【摘 要】
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[摘 要]转化后进生是一项长期而艰巨的技术活,在转化过程中,教师既要有锲而不舍的精神,又要掌握有的放矢的技巧。教师应让后进生感受到被爱与信任,尊重与理解;善于挖掘后进生的闪光点,并加以赞赏和鼓励;有耐心,给后进生反复、改正的机会;恰当使用表扬与批评;对后进生有合理的期待。这样,这些“迟开的花”一定都能美丽绽放。 [关键词]后进生;转化;策略 [中图分类号] G635 [文献标识码]
其他文献
[摘 要]历史图片中蕴含大量的历史信息,因此历史课堂教学中要充分发挥历史图片的功能。在教学中通过“以图叙史,以问导学”的方法,能让学生的学习变得更加有效,同时促进学生历史核心素养的形成。 [关键词]历史图片;以图叙史;以问导学;核心素养 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)03-0016-02 历史图片凝固了历史的瞬间,再现了历史的
[摘 要]“音乐鉴赏学习”是注重教学方法应用和教学实践活动的一门课程,教师要探究让学生走进音乐鉴赏的教学策略,通过激发学生兴趣,发挥学生想象力,在实践中升华,达到培养学生音乐审美能力的目的。 [关键词]音乐鉴赏;兴趣;想象;实践 [中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)03-0037-02 “音乐鉴赏学习”是目前初中生的一門必修课,是一
[摘 要]桂林德智外国语学校通过调查研究建立领导小组,分工到位进行工作布置,硬件方面结合学校网络搭建设施跟进,教师方面建立和不断更新信息化观念,初步建立学校数字化教学资源库平台,加之资源库方案制定和监管使用的落实及培训,推进学校数字化教学资源库的初步应用。 [关键词]教学资源库;数字化;建设与应用 [中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-60
[摘 要]把握教师专业发展的特点,提升教师专业素养,这是当前职业学校发展的现实要求。作为一种以比较研究为基点的教研模式,“同课异构”在一线的教研活动中已经有较广泛的应用,它为教师的专业发展提供了合作交流的平台,为教师寻求自我的专业提升提供了动力因素。文章首先分析现阶段中职基础课教学存在的问题,其次聚焦中职基础课程,探讨同课异构教研活动的必要性,并以中职语文教学为例,探讨“同课异构”教研模式在中职基
[摘 要]文章以计算机平面设计课程中的一个真实课案为例,分析信息化教学在平面设计课程中的应用意义,探讨信息化课程教学的具体内容,形成基于网络课程平台体系的信息化教学基本思路。 [关键词]信息化;平面设计;课堂教学 [中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)30-0083-03 所谓信息化教学,是指以现在通信、网络、数据库技
[摘 要]运用文献资料法、测量法、比较分析法等研究方法,对木渎高级中学2014级学生的身高、体重、肺活量等数据进行收集与分析,研究学生身体形态、身体机能的现状及其发展趋势,为学校体育教学、体育活动的安排提供参考。 [关键词]高中生;身体形态;身体机能;跟踪研究 [中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)36-0022-02
[摘 要]《辛亥革命》是人教版高中历史必修一第13课的内容,在教材中占据着重要地位,教师需给予高度重视和认真对待。高中生善于思考、思想活跃,且兴趣广泛,初步形成逻辑思维能力,但是对历史知识的掌握并不系统,广度不够,且分析历史现象缺乏高度和深度。教师应根据学生特点,精心设计课堂导入,整体把握教学内容,合作评价辛亥革命,制定适当的教学策略。 [关键词]高中历史;辛亥革命;教学策略 [中图分类号]
[摘 要]参与式教学是一种教学理念,也是一种教学方法。文章将参与式教学运用于《战后资本主义世界经济体系的形成》一课中,以给广大教育工作者提供借鉴和参考。 [关键词]参与式教学;课堂实例;反思 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)21-0011-02 参与式教学是一种教学理念,也是一种教学方法,与传统的以教师为中心的
[摘 要]文章从让学生参与到作文批改中、明确批改标准和批改方式、进行一次习作和二次习作的角度入手,介绍了教师如何才能在教学中更好地引导学生进行批改互动,以期能够对互动作文的开展提供一定的参考借鉴。 [关键词]初中语文;互动作文;批改互动;策略 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)18-0012-02 在目前的初中作
[摘 要]归有光在《项脊轩志》中讲述了三代人的若干生活琐事,没有细致地描摹与刻画,寥寥几笔,却能使人物形象呼之欲出,这种独到而精准的细节描写值得细细品读。文章从《项脊行志》中的“以指叩门”“以手阖门”“凭几学书”等细节描写和简洁却富有深情的人物语言入手进行分析,试图再现当时的情景,以感受寻常之事的动人心弦和细微之处所流露出的真情。 [关键词]《项脊轩志》;细节描写;真情 [中圖分类号] G6