数字化教学资源库建设与应用

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  [摘
其他文献
[摘 要]新课程改革的实施,给高中班主任管理工作增添了新的要求,同时也赋予了新的内涵和挑战。在新时期的班级管理中,教师要以生本理念为根基,注重管理艺术,调动学生的积极性,吸纳学生的民主力量,进而营造良好的班级氛围,实现传统管理模式的突破,促进学生身心健康发展。  [关键词]高中班主任;管理艺术;生本理念  [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-
[摘 要]文章探讨了问题教学法在《沉船之前》教学中的应用。在教学中,通过“问标题”“问情节”“问主旨”可将课文内容串联,由浅入深,带领学生探究人性之美。  [关键词]问题教学法;《沉船之前》;人性之美  [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)36-0019-02  在新课改背景下,语文的地位获得了提升,语文学习能力培养成为今
[摘 要]一部励志电影引发的教育思考,教育者要让学生心动,从而带来行动;教育者要找到适合学生的教学方法;教育者要让学生怀揣梦想,一路前行。  [关键词]励志电影;适合的;教育思考  [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)36-0065-02  励志电影《摔跤吧!爸爸》讲述了一个摔跤运动员爸爸的故事,他由于生活原因无缘世界摔跤冠军
[摘 要]微课短小精致,不仅适合于移动学习时代知识的传播,也符合学生个性化、深度学习的需求。班级授课着力“全面”,注重构建知识脉络、突破重点难点、谋求整体发展。借力微课资源,与班级授课优势互补,使微课串点成面,使课堂深化延伸,二者相得益彰。  [关键词]微课资源;班级授课;历史  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)03-0023-02 
[摘 要]作文是语文课堂教学效果的最终体现,可学生“怕”作文,教师“怵”作文,已成为语文课堂教学中最常见的现象之一。在较短的时间内迅速提高学生的写作水平,就成为摆在许多初一语文教师面前的一大难题。对于那些活泼好动,自我控制能力较差的初一学生来说,写作就要从模仿入门,通过模仿去诱发其写作兴趣。引导学生进行模仿写作,一要学习写作方法,诱导兴趣;二要学习模式套路,引导入门。如果说入门仅仅才是开始,那么模
[摘 要]文章以《藤野先生》教学内容的研制为例,分析了在初中散文教学中,教师需要考量学情视角、文本类别、创作背景、教学支点等,来研制初中散文的教学内容,从而为学生核心能力的发展奠定基础。  [关键词]《藤野先生》;学情视角;文本类别;教学支点;明确内容  [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)27-0005-02  《义务
[摘 要]在语文教学过程中,“教什么”比“怎么教”更重要。文章以《秋天的怀念》教学为例指出教师要引导学生品味文章的关键词句,挖掘文本独抒机杼的写作手法,把握作者独特的情感表达。  [关键词]文本解读;《秋天的怀念》;教学  [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)33-0006-02  一、文本解读的偏差问题  贯穿语文教学的
[摘 要]STEAM教育理念是近年来备受瞩目的一种新的教育理念。越来越多的教师开始关注这一教育理念,力求将其运用到实际的教学中去。课堂问题设计对于信息技术课堂教学至关重要。基于STEAM教育理念,初中信息技术课堂问题设计应注重如下方面:问题要与学生生活相关;注重趣味导入,激发学生学习兴趣;注重融合多学科知识的问题,使学生实现学科综合链接。  [关键词]STEAM教育理念;初中;信息技术;提问  
[摘 要]历史图片中蕴含大量的历史信息,因此历史课堂教学中要充分发挥历史图片的功能。在教学中通过“以图叙史,以问导学”的方法,能让学生的学习变得更加有效,同时促进学生历史核心素养的形成。  [关键词]历史图片;以图叙史;以问导学;核心素养  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)03-0016-02  历史图片凝固了历史的瞬间,再现了历史的
[摘 要]“音乐鉴赏学习”是注重教学方法应用和教学实践活动的一门课程,教师要探究让学生走进音乐鉴赏的教学策略,通过激发学生兴趣,发挥学生想象力,在实践中升华,达到培养学生音乐审美能力的目的。  [关键词]音乐鉴赏;兴趣;想象;实践  [中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)03-0037-02  “音乐鉴赏学习”是目前初中生的一門必修课,是一