【摘 要】
：
微课作为一种新兴的教育教学手段,在提高教师教学综合能力、培养学生自主学习习惯方面对传统的教育教学理念产生了强烈的冲击.在各个领域的多门专业课程中,微课得到了广泛应用,作为计算机学科专业课程的“网络安全技术”也包含其中.通过探讨微课在“网络安全技术”课程教学过程中的策略设计与应用措施,以期能提高“网络安全技术”课程教学质量,为微课在各个专业课程中的应用提供参考.
【机 构】
：
常州开放大学,江苏 常州213001
论文部分内容阅读
微课作为一种新兴的教育教学手段,在提高教师教学综合能力、培养学生自主学习习惯方面对传统的教育教学理念产生了强烈的冲击.在各个领域的多门专业课程中,微课得到了广泛应用,作为计算机学科专业课程的“网络安全技术”也包含其中.通过探讨微课在“网络安全技术”课程教学过程中的策略设计与应用措施,以期能提高“网络安全技术”课程教学质量,为微课在各个专业课程中的应用提供参考.
其他文献
高职动漫专业深度融合产业链发展,面临教学与行业岗位要求错位、毕业生就业结构性困难两大核心障碍.要解决此问题,高职动漫专业应在专业课程设置上匹配行业产业链发展要求,解决好学生专业知识深度和广度的关系,培养学生职业素养,做好高职动漫专业学生的专业定位与就业市场定位,“进阶式采购”配套动漫产业链的前沿教学设施,带动“泛动漫师资”的一专多能建设,以此保障高职动漫专业深度融合产业链发展,为动漫产业提供高水平、高质量的人才资源.
体育锻炼对于提升青少年的心理健康水平具有积极干预作用,然而在体育锻炼时间对心理健康水平的影响效应上一直存在争论.本文采用多层线性模型分析法,以中国教育调查数据为数据来源,对体育锻炼与青少年心理健康的因果效应,并同构建结构方程模型运用Bootstrap法检验可能存在的中介效应.研究表明:体育段练时间与青少年心理健康之间存在非线性的倒U型关系,其阈值为105min;中介效应分析结果显示,自我健康评估、自信心、学业压力、同学关系、同伴积极行为在体育锻炼与心理健康水平之间具有重要的中介机制.
不断高质量发展的幼儿教育对教师的培养提出了新的要求,也给高职院校学前教育专业人才培养带来了新机遇与新挑战,要求高职院校应加强学前教育专业创新型人才培养,不仅要使学生具备学前教育专业基础理论知识,还应提高学生创新意识,培养学生在实践中独立思考、不断探索的精神,更好地适应社会对幼儿教师提出的新要求.这需要进一步探究高职院校学前教育专业创新型人才培养对策,提高幼儿教育师资队伍综合素养,并为推动高职院校培养创新型人才提供重要参考.
民俗体育活动协同治理是民俗体育发展的时代要求,为了探索张家界民俗体育活动与区域整体发展的关系,探讨张家界民俗体育活动协同治理的动力机制,建构战略路径,增强张家界民俗体育竞争力,繁荣张家界民俗体育文化,促进民俗体育与区域协同发展,主要运用了文献研究法、问卷调查法、访谈调查法以及实地考察法等展开研究.研究认为:体育活动高质量发展、城市发展、文化传播、全民健身等的需要是张家界民俗体育活动协同治理的动力机制;应建设品牌体育活动,促进民俗体育活动治理主体多元化;应依托城市发展和乡村振兴,拓展民俗体育活动治理空间;应
针对教材中实验器材的不足,利用简易材料创新设计并制作了液体内部压强规律演示器2套.该创新教具既可以演示同种液体内部压强与深度及方向的关系,又可以演示不同种液体内部压强与密度的关系.
随着高校对人才培养质量的高度重视以及高校教育教学改革的进行,各种先进教学模式不断涌现,教学模式也在不断改进,其中PBL教学模式也在与时俱进.研究阐述PBL教学模式的发展、PBL教学模式在高校教学改革中的应用现状以及PBL教学模式在高职学前教育专业理论课的发展及应用价值,为今后PBL教学模式在高职学前教育专业理论课的开展提供一些理论参考.
一直以来,我国的教育领域课堂教学模式都处于“教师讲”、“学生听”的固定化状态,这样的教学模式难以激发学生的自主学习意识,无法获得自主学习能力的锻炼,学生之间缺少互动交流,还会出现学生们、只是记忆了知识点、能够在习题解答中运用,却无法清楚地表达数学等问题.“自学指导,结对互讲”的模式提出,打破了传统的教学模式,对教师的传统教育观产生了巨大的冲击,为学生提供了自主学习、结对学习、合作讨论的机会,可以激活学生的自学意识、强化自学能力、发展数学语言、梳理合作意识、形成思维品质等等,具有重要的教学价值.基于此,本文
提质培优背景下,高职院校名班主任工作室为班主任专业成长方式提供新模式、为班主任各种能力提升创设新环境、为班主任之间对话交流搭建新平台.因而,从成员组成、职能分工两方面构建合理组织结构,探索基于“六制”的完善运行模式、分析制度、文化、经费、环境等方面运行的保障条件,是高职院校名班主任工作室有效运行的关键.
为进一步揭示我国民族传统体育赓续传承的文化基础与精神动力方式,运用诠释学相关理论、文献资料研究与文本分析等方法进行系统分析.认为:道家哲学中文化规训的身体记忆和身体规训的价值认同在文化修行下构成了我国民族传统体育文化的一种身份认同符号;道家学说所呈现的“道德伦理与行为规范”“文化复制与文化重组”“民族性格与民族意识”等价值为我国民族传统体育赓续传承表达出精神的“约束力”“创造力”和“凝聚力”.
高职院校劳动教育课程实施既迎合了时代发展诉求,又符合高职生职业发展需求.然而目前高职院校劳动教育课程的实施依旧难以突破传统教育体系的属性桎梏,制约着劳动教育质量的提升.对此,应进一步分析劳动教育的价值意蕴,以协同性原则、实践性原则、主体性原则为有效抓手,以开展多元实践,构建理实一体“新途径”、明确课程目标,筑牢人才培养“生命线”、彰显劳动价值,瞄准课程思政“新航标”、狠抓师资建设,打造“劳育”教师“新队伍”作为切入点研究高职院校劳动教育课程实施创新的具体对策,为提升劳动教育质量和培养全方位发展人才筑牢基础