糖尿病运动疗法的疗效观察

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教育部在《中小学班主任工作规定》中明确“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。其实,批评是教师职业固有的工作手段,一种最为常见、最为广泛使用的惩戒方式。一直以来,只要说到批评,很多人就会联想到“斥责”“说教”“麻烦”等负能量词语,似乎批评很不利于学生的心情与成长。  苏霍姆林斯基认为,教学教育过程应当是人道地对待每个学生,自始至终充满温情。成尚荣先生也发出了“教育应
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小学英语已经经历了多年的不断改革,是一门特殊的语言学科,要掌握好这门语言,不但要有习得这门语言的自然环境,而且要结合学生的心理特点及语言的社会性等特点进行教学。在长期的小学英语课堂教学实践中,我们应追求创设宽松的课堂环境,开展形式多样的活动,恰当运用信息技术,有效激发学生学习英语的兴趣,提高他们运用英语的能力。  一、有效利用课外资源  人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在,所以视觉在学
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一次物理考试,我发现程悦的最后一道计算题空着没做,可收卷的时候我却惊奇地发现她草稿纸上的计算过程与结果都是对的。我疑惑地问她:“为什么不把解题过程写到试卷上?”她低着头局促地说:“怕错了。”我怜惜地说:“你的答案完全正确,可是没有写到试卷上去,一分也拿不到,多可惜呀!其实,只要把公式或是解题思路写上去,就有得分的可能。”她埋着头,不说话,只是两只手不停地互相揉搓着,仿佛要把答案揉到试卷上。  其实