【摘 要】
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从今年第1期开始,“作文100分”栏目很荣幸地邀请到著名儿童文学作家、中学高级教师王小民老师为小作者的作文进行精彩的点评。王小民是中国作协会员,北京市“新世纪文艺人才
【机 构】
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四川省成都市龙江路小学(南区)六(1)班,
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从今年第1期开始,“作文100分”栏目很荣幸地邀请到著名儿童文学作家、中学高级教师王小民老师为小作者的作文进行精彩的点评。王小民是中国作协会员,北京市“新世纪文艺人才百人工程”入选者。出版有长篇校园小说《为明天准备红地毯》《成长岁月》《走过心灵的雨季》等,电影文学剧本《实习生》以
Starting from the first issue of this year, “Composition 100” is honored to invite famous children’s literature writer and high school teacher Wang Xiaomin to make wonderful comments on the composition of the author. Wang Xiaomin is a member of China Association of Writers, Beijing City, “New Century Literary talent 100 project” selected. Published a long school novel “red carpet for tomorrow”, “growing years”, “rainy season through the heart,” and so on, the film script “intern” to
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猪圆环病毒病（Porcine circovirus disease，PCVD）是一种危害严重的猪传染性疾病，主要以断奶仔猪多系统衰竭综合征（Postweaning multisystemic wasting syndrome，PMWS）和猪皮炎与肾病
摘要：生本教育理论是在建构主义学习理论指导下现今流行的一种教育理论。传统的英语课堂教学模式已经不能适应时代发展的需要,要提高学生的英语能力就必须进行改革。在初中英语教学实践中,运用生本教育理论,在课堂教学中巧设freetalk，激发学生学习英语的热情，让课堂教学不再沉闷,从而真正提高初中英语课堂教学效率。 初中生尚处于少年儿童阶段，对于很多中学生来说，比之枯燥的教师教学生学的知识点，他们更感兴趣
摘要：本文是作者根据自己的工作经验同时借鉴他人的好的方法，从切实抓好“双基”的训练，抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学，注意数学思想与方法训练，提高数学素质针对中考，模拟训练穿插其中这四个方面阐述了如何进行初中数学的总复习。 关键词：双基归类变式数学思想数形结合转化方程思想分类讨论模拟训练 初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了
数学课堂教学要改变学生被动接受的学习方式，引导学生积极参与，主动探究。因为探究性学习作为一种学习方式，对促进学生主动获取数学知识、开发学生潜能、培养学生的实践能力、增强学生的创新精神、提高学生的科学素养都有极大的益处。在小学数学教学中如何实施探究性学习呢？ 1、转变观念，引导学生探究 要实施探究性学习，关键一点是教师观念的转变。我国著名教育家陶行知先生认为“先生的责任不在教，而在教学，教学生学
摘要：情感教育是引导学生打开语文知识宝库大门的金钥匙，能激发学生学习语文的兴趣，使学生学会用心灵触摸大千世界。 关键词：情感体察情感认知情感投入情感转移 课堂教学应不仅仅是知识的传授，还应包括情感的正确激发和指导。课堂教学中的情感教育的指导主体应是教师。教师的情感投入状况极大地影响着学生的学习效果和课堂教学的效果。 在语文教学中，如充分关注作者的情感，引导学生用心体悟，与作品中的人
摘要：小学数学课堂教学中的问题情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。即在课堂教学活动中。为了达到既定的目的，从教学需要出发制造或创设的与教学内容相适应的场景或氛围。因此，数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的关系，为此，教师要充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，把学生的生活经验课堂化，将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物，贴近学
内容摘要：孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”朱熹也说：“教人未见意趣，必不乐学。”瑞士心理学家皮阿杰指出：“青少年是有主动性的人，他们的活动受兴趣和需要的支配，强迫是违反心理学原则的，一切成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”由此可见，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，达到寓教于乐,增长知识目的，这是每一个语文教师都考虑的问题。 关键词：兴趣学习氛围课堂结构 本文阐述了要激发学生
《高中化学新课程标准》明确提出“新课程要全面提高学生的科学素养、促进学生全面发展”，“着重培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“努力建设开放而有活力的化学课程”。但这些全新的理念绝不能停留在教师的口中，也不能仅仅停留在理论的研究上。新的课程标准，新的教学理念，应该在课堂教学这块主阵地中得以落实，获得体现，这就需要我们教师构建一个新课
通过小白鼠生物过滤方法从重庆地区仔猪水肿病流行病例中分离到一株溶血性大肠杆菌,经毒力试验、产毒特性以及毒力因子检测等方法证明分离菌为水肿病的病原菌;经培养特性、生