RNA m~5C修饰调控病毒复制的研究进展

来源 :科学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jorlin2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
5-甲基胞嘧啶(5-methylcytosine, m~5C)作为一类重要的转录后修饰形式,在真核生物信使RNA(messenger RNA,mRNA)、转运RNA(transfer RNA, tRNA)和核糖体RNA(ribosomal RNA, rRNA)上普遍存在,并且参与调控RNA出核、翻译和稳定性维持等代谢加工过程.该修饰是动态可逆的,由甲基转移酶(methyltransferases)催化生成,并由去甲基化酶(demethylases)移除,通过招募特定的识别蛋白(reader proteins, readers)参与调控胚胎发育、肿瘤发展和干细胞分化等生理及病理过程.近期研究表明,除真核生物RNA外,病毒RNA上同样富含m~5C修饰,并且在转录、剪切和翻译等复制阶段扮演重要角色.此外,病毒感染可诱发宿主RNA的m~5C修饰改变,从而影响宿主对病毒感染的应答反应.随着RNA m~5C修饰测序技术的快速发展,病毒m~5C修饰的相关报道大量涌现,然而m~5C修饰在病毒感染中的具体调控机制至今尚未完全阐明.本文综述了近年来RNA m~5C修饰在逆转录病毒(retrovirus)、DNA病毒(DNA virus)、黄病毒(flavivirus)和冠状病毒(coronavirus)复制,以及宿主抗病毒免疫应答中的调控作用和分子机制,旨在为病毒表观遗传学研究提供参考.
其他文献
以工程力学课程达成度分析与评价为例,先根据工程力学教学大纲对工程力学进行了课程目标设定,并根据工程教育专业认证要求将工程力学课程目标与毕业要求指标点进行了对应。在此基础上进行了全年级基础数据的统计与制表,并根据工程力学的内容及重要性对各个课程目标在期末考试成绩与平时成绩中的权重进行了设定,对整个年级的所有数据进行了列表,量化分析及对比,得到全年级学生工程力学课程目标达成度占比图,进而比较清楚地了解
目的:回顾性分析样本医院2020年全年收治的665例COVID-19确诊患者的基本信息和临床救治方法,分析这些治疗方法在救治中发挥的实际效果,为后续疫情防控常态化过程中的疾病救治提供参考。方法:按照收治时间区分为四个阶段,采用统计学方法分析不同阶段病例在基本信息和诊疗效果是上的特点和差异。结果:四个阶段病例的性别分布上,差异无统计学意义(P>0.05),年龄分布上,差异有统计学意义(P<0.001
研究背景卵巢癌是女性生殖系统中病死率最高的恶性肿瘤,2016年全球各国及各地区约新发卵巢癌254,000例,死亡165,000例。由于卵巢癌起病隐匿,缺乏特异性早期诊断方法,大部分患者在确诊时已为晚期。因此,探索有效的分子治疗靶点,并在此基础上寻找理想的治疗药物对于改善卵巢癌患者预后具有重要意义。解耦连蛋白2(uncoupling protein 2,UCP2)是一种线粒体转运蛋白,属于线粒体内膜
满文《地藏菩萨本愿经》有两个版本,一是内府朱印《清文翻译全藏经》本,一是单刻满汉合璧本。作为《清文翻译全藏经》中的一部,朱印本总体上句意明畅,但也存在刊刻讹误较多、上下卷译语不统一、不少词句翻译不准确等问题。相对来说,合璧本整体质量更胜一筹,具有译文准确严谨、译语清晰易懂、兼具满族主体性与中国化意涵等特点。《地藏菩萨本愿经》的满文译本,一方面将经文的意义与思想阐述得更加生动;使地藏信仰与地藏经典进
《关于加强公立医院党的建设的意见》要求把加强医院文化建设作为公立医院党组织的重要任务。公立医院加强党建品牌建设,从而获得可持续发展的源动力。梧州市工人医院建院至今已有百余年历史。通过对百年院史的整理、医院精神等文化价值体系的提炼,凝练了党建品牌“百年医+”。在“百年医+”的建设实践过程中,探索把党建工作由“虚”转“实”转化为医院办医、管医、治医各个环节的有力抓手,把“人民至上,生命至上”的理念内化
从1939年至今,《大众日报》历经82年风雨,始终把忠诚记录中国人民紧跟中国共产党不断夺取革命和改革建设的胜利、努力实现民族复兴当作奋斗目标和庄严使命。2018年12月31日,习近平总书记作出重要批示:"80年来,大众日报不懈践行‘党的立场,群众的报纸’办报宗旨,是一份有着光荣传统、广泛影响的党报。希望大众日报始终把坚持党性原则、坚持正确政治方向放在第一位,弘扬沂蒙精神,加强改革创新,为鼓舞大众、
本文论述了对于数字式脉搏血氧仪的产业化研究。论述的项目拥有数字信号采集技术、双波一体化技术、三路稳压技术及显示智能化技术四项技术创新。本文描述的项目产业化推动了国内医疗器械行业的发展,带来了可观的经济和社会效益。
学位