【摘 要】
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深度学习是近年来提出的一种新型教学理念，在初中英语阅读教学中亟须提上日程，对其加以普及与推广。这一教学理念能够提升学生对英语阅读的兴趣，充分调动其在英语教学活动中的积极性，使其在学习过程中提升学科核心素养。在实际教学中，教师需要做好课前预习、课中情景建构、定期互动活动与深化多元学评等环节，以使学生在此教学模式下达到深度学习的目标。在初中英语阅读教学中，深度学习尤为重要，教师需要在此环节中引导学生由
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深度学习是近年来提出的一种新型教学理念，在初中英语阅读教学中亟须提上日程，对其加以普及与推广。这一教学理念能够提升学生对英语阅读的兴趣，充分调动其在英语教学活动中的积极性，使其在学习过程中提升学科核心素养。在实际教学中，教师需要做好课前预习、课中情景建构、定期互动活动与深化多元学评等环节，以使学生在此教学模式下达到深度学习的目标。在初中英语阅读教学中，深度学习尤为重要，教师需要在此环节中引导学生由表层理解达到深度理解，进而达到批判性理解的层次，使学生自由主动地进行学习，从而激发其对英语阅读的学习兴趣。
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