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虽然时下的小学语文课堂非常重视"问题学习",但在实际的课堂操作中,效果总不尽如人意。教师可通过限定学生提问的范围,聚焦问题;鼓励学生独立思考,合作学习;帮助学生进行总结、反思,学会知识的迁移等方式,促进"问题学习"在阅读教学中的有效开展,凸显学生的主题研究能力。
开展问题学习,凸显主体探究
【摘 要】
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虽然时下的小学语文课堂非常重视"问题学习",但在实际的课堂操作中,效果总不尽如人意。教师可通过限定学生提问的范围,聚焦问题;鼓励学生独立思考,合作学习;帮助学生进行总结
【机 构】
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惠州市光彩小学;
【出 处】
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教育观察(下半月)
【发表日期】
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2017年06期
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