【摘 要】
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随意性的评课行为不利于形成良好的问题探究氛围,不利于形成良好的和谐发展氛围。按照操作顺序,开展精准课堂观察活动明确要通过观察解决的问题,确定课堂观察的目的,分解观察
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随意性的评课行为不利于形成良好的问题探究氛围,不利于形成良好的和谐发展氛围。按照操作顺序,开展精准课堂观察活动明确要通过观察解决的问题,确定课堂观察的目的,分解观察因素,开发课堂观察工具（编制课堂观察表）,借助工具开展课堂观察活动,对观察所得的事实或现象进行汇总统计,分析数据背后的意义,提出教学行为的借鉴点和改进点,借鉴或改进教学行为。
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