文学史写作的四种意识

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上世纪80年代以来,中国现当代文学史的写作有两大特征,一是数量剧增、令人惊异;二是大多平庸、佳作寥寥。形成此种不良现象的原因固然很多,但欠缺必要的“文学史意识”却是最根本的原因。从中国现当代文学史写作中存在的若干实际问题看,尊重意识、责任意识、审美意识和压缩意识的欠缺是最为突出的。
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摘 要:如今学校积极响应教育部门的号召,加大力度培养学生的核心素养。其中小学是最为重要的,因为小学生的智力与思维能力都处于发育阶段,正需要小学教师的引导与开发。只有在小学的时候打好基础,才能在以后的道路上快速进步,因此小学数学教师要重视起小学生的核心素养培养。  关键词:核心素养;小学数学;教学模式;思考;实践  数学与人们的生活是息息相关的。在人们的日常生活中,数学无时无刻不被人们应用,它已经完
摘要:以德育为首是新课程改革理念的核心,伴随课改的不断深入,传统教学已经不适合学生能力的提升,并且和社会需求越来越不相称。在这样的大背景下,初中政治教学改革应运而生。课改要求全面提高学生创新能力,众多新的教学方法在教学活动中加以运用。其中合作学习就是一种十分奏效的教学方法。它可以讓学生零散性学习成为整体性学习,使课堂的气氛变得活跃,调动每个学生的积极性,充分发挥每个学生的潜质,主动参与,培养学生的
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摘 要:流行歌曲自进入中学校园以来,流行歌曲教育对当代中学生影响深远,也经历了从相对对立、产生分歧逐渐走向理解和认同。但在当前的中学生中,不仅存在中学生偏爱流行歌曲,而且还有愈来愈排挤具有民族特色的音乐体裁学习热情的趋势。本论文最重要的是以流行歌曲在中学生音乐教育中的理论及实践作为研究对象,一步步摸索,然后提出切实可行的解决方案。  关键词:音乐教育;中学生;流行歌曲;分歧  一、 流行歌曲发展历
摘 要:现阶段,我国课程标准修订的重大主题从“三维目标”逐步转向“核心素养”。语文学科核心素养的选择和培养是一个复杂的、长期的过程,但是语文学科核心素养一旦形成便会慢慢积淀,伴随一生,并发挥其独特的育人功能,促进人的全面发展,使其适应社会发展的需要。因此,本文针对语文学科核心素养及其培养策略的研究,具有非常重要的现实意义。  关键词:初中语文;课堂教学;学科核心素养;培养初探  在初中教育体系中,
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摘要:作文是小学语文教学中最为重要的部分,学生作文水平的高低直接反映出语文教学的质量。作文需要素材的积累,素材积累的过程中会提升学生词汇的累积量和表达能力,是提升学生作文水平的重要方式。对于小学生而言,积累素材的重要途径就是生活,教师要重视作业教学中素材的积累,贴近生活,丰富写作内涵,从而提升写作能力。  关键词:写作;语文教学;素材积累  小学阶段的学生写作时间短,写作素材积累少,因此在写作时经
摘 要:本文主要采取了文献研究法和经验总结法等研究方法,主要对问题情境的作用、如何创设以及在教学中运用的建议等方面做出了总结。通过问题情境的设计和运用能够保证课堂教学的效率,提高学生的数学素养,  关键词:初中数学;教学;问题情境  一、 教学中创设“问题情境”的理论基础  问题情境的定义及其相关理论  关于问题情境的有关定义,问题情境可以被认为是:为了解决某一特定的问题,根据个人已有的内部知识经