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摘要 班主任工作 付出全部爱
关键词 严爱 热爱 厚爱
【分类号】G635.1
多年班主任工作实践使我认识到，只有爱所有的孩子，才是博大无私的爱。因此，在工作中我注意多方了解学生的情况，细心观察学生心理及行为上的变化，对不同类型的学生，予以不同的关怀和爱护。
一、 对优秀生给予严爱
优秀生学习成绩好，很讨老师喜爱，老师往往会忽视他们的缺点，这无疑会使优秀生形成某种优越感，使他们放松对自己的要求。真对这种情况，我对优秀生总是严格要求，使他们健康成长。
一次检查卫生时，班长李静怕扣分就命令值周人员下节课再检查，因为她很有威信，值周生立刻撤离，等她指挥清扫干净才叫值周生过来检查，自然就得了满分。我得知后，严肃的指出对别的班不公平，这个满分不是光明正大得来的。她听后很委屈地说，老师我这样做是为班级争荣誉。我进一步跟她讲如果为了荣誉，更要真实，如果小学生就这样去争荣誉，那么长大后一定是个造假高手。借此事，召开一个主题班会让全班同学就此展开讨论，同学们渐渐懂得了应该脚踏实地做事。不该为了虚假的荣誉而作弊，应该每时每刻都該养成良好的习惯，而不是应付检查。
班会上班长李静诚恳的表示，都是自己追求虚荣忘记了诚实守信，应该记住这个教训，以后这样的事不会班里发生了，从此，她的威信更高了，全班同学也养成了自己遵守各项制度的好习惯，年终考评，由于表现出色，被评为优秀班集体。
二、 对中等生给予热爱
中等生大多表现平平，不像优等生那样引人注意，表扬不沾边，批评也没份，老师常常忽视冷落他们，使得他们十分压抑。缺少自信，表现力和创新能力都得不到充分发挥，为了调动他们的积极性，使他们充分认识到自身价值，我给每个中等生创造展示自己的机会，根据他们的实际安排相应的职务，让他们在工作中不断塑造自我，例如，班里有一个男生，学习一般，有一次看到他收拾作业本时，非常仔细，做事有条理，就有意识地表扬了他认真负责的精神，鼓励他在集体活动中积极表现，也尽可能在班里树立他的威信，他果然不负众望，半年后他进入班委会的行列中，工作干得有声有色，学习成绩也跃居前列，从一个中等生晋升为优等生。多次被评为优秀小干部和学习之星。
三、 对学困生加以厚爱
每个班都有不同程度的学困生，特别是最困难的一、两个，各科都不会，对学习没有兴趣。还经常惹事，不让班主任省心，让任课老师头疼，处处拖班级的后腿。
为了调动他们的积极性，我极力寻找他们的闪光点，只要他们稍稍有进步就表扬他们，提高他们的自信心，不吝啬那一句句动听的话语，作文本上的真诚批语，作业本上的小笑脸儿，小星星都让他们感到温暖，记得在国庆节歌咏比赛时，有个女生忘戴了红领巾，眼看就出场了，这个女生急得流出了眼泪，只见班里最差的王云飞同学，飞快地跑向商店，5分钟后气喘吁吁地把一条红領巾递到了女生手里......
比赛结束后，大家回到教室写活动体会，很多同学没有沉浸在胜利喜悦中，而是把那更感人的场面写了下来，我抓住契机，表扬了他。这个月他被评为最为集体争荣誉的人。从此，他不捣乱了。心思往学习上想了，每天看他的作业本，只要看出一点点儿有进步的地方，就表扬他。就这样，他由一个待合格渐渐的进入了合格的行列，一学期结束，他居然进入优秀生行列，还被任课老师任命为科代表。
多年的班主任经历告诉我，只有把爱洒进每一个学生的心田，才能使不同的学生都能幸福健康的成长，尤其是给予学困生的更多的厚爱，才能使晚开的 花朵绚丽芬芳。
关键词 严爱 热爱 厚爱
【分类号】G635.1
多年班主任工作实践使我认识到，只有爱所有的孩子，才是博大无私的爱。因此，在工作中我注意多方了解学生的情况，细心观察学生心理及行为上的变化，对不同类型的学生，予以不同的关怀和爱护。
一、 对优秀生给予严爱
优秀生学习成绩好，很讨老师喜爱，老师往往会忽视他们的缺点，这无疑会使优秀生形成某种优越感，使他们放松对自己的要求。真对这种情况，我对优秀生总是严格要求，使他们健康成长。
一次检查卫生时，班长李静怕扣分就命令值周人员下节课再检查，因为她很有威信，值周生立刻撤离，等她指挥清扫干净才叫值周生过来检查，自然就得了满分。我得知后，严肃的指出对别的班不公平，这个满分不是光明正大得来的。她听后很委屈地说，老师我这样做是为班级争荣誉。我进一步跟她讲如果为了荣誉，更要真实，如果小学生就这样去争荣誉，那么长大后一定是个造假高手。借此事，召开一个主题班会让全班同学就此展开讨论，同学们渐渐懂得了应该脚踏实地做事。不该为了虚假的荣誉而作弊，应该每时每刻都該养成良好的习惯，而不是应付检查。
班会上班长李静诚恳的表示，都是自己追求虚荣忘记了诚实守信，应该记住这个教训，以后这样的事不会班里发生了，从此，她的威信更高了，全班同学也养成了自己遵守各项制度的好习惯，年终考评，由于表现出色，被评为优秀班集体。
二、 对中等生给予热爱
中等生大多表现平平，不像优等生那样引人注意，表扬不沾边，批评也没份，老师常常忽视冷落他们，使得他们十分压抑。缺少自信，表现力和创新能力都得不到充分发挥，为了调动他们的积极性，使他们充分认识到自身价值，我给每个中等生创造展示自己的机会，根据他们的实际安排相应的职务，让他们在工作中不断塑造自我，例如，班里有一个男生，学习一般，有一次看到他收拾作业本时，非常仔细，做事有条理，就有意识地表扬了他认真负责的精神，鼓励他在集体活动中积极表现，也尽可能在班里树立他的威信，他果然不负众望，半年后他进入班委会的行列中，工作干得有声有色，学习成绩也跃居前列，从一个中等生晋升为优等生。多次被评为优秀小干部和学习之星。
三、 对学困生加以厚爱
每个班都有不同程度的学困生，特别是最困难的一、两个，各科都不会，对学习没有兴趣。还经常惹事，不让班主任省心，让任课老师头疼，处处拖班级的后腿。
为了调动他们的积极性，我极力寻找他们的闪光点，只要他们稍稍有进步就表扬他们，提高他们的自信心，不吝啬那一句句动听的话语，作文本上的真诚批语，作业本上的小笑脸儿，小星星都让他们感到温暖，记得在国庆节歌咏比赛时，有个女生忘戴了红领巾，眼看就出场了，这个女生急得流出了眼泪，只见班里最差的王云飞同学，飞快地跑向商店，5分钟后气喘吁吁地把一条红領巾递到了女生手里......
比赛结束后，大家回到教室写活动体会，很多同学没有沉浸在胜利喜悦中，而是把那更感人的场面写了下来，我抓住契机，表扬了他。这个月他被评为最为集体争荣誉的人。从此，他不捣乱了。心思往学习上想了，每天看他的作业本，只要看出一点点儿有进步的地方，就表扬他。就这样，他由一个待合格渐渐的进入了合格的行列，一学期结束，他居然进入优秀生行列，还被任课老师任命为科代表。
多年的班主任经历告诉我，只有把爱洒进每一个学生的心田，才能使不同的学生都能幸福健康的成长，尤其是给予学困生的更多的厚爱，才能使晚开的 花朵绚丽芬芳。