【摘 要】
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依据"可持续发展目标"以及《仁川宣言》和《2030年教育行动框架》,联合国儿童基金会于2019年9月发布了《让每个孩子都能学习:教育战略2019～2030年》,提出该组织规划期内在教育领域的三大战略目标,即保障公平的学习机会,提升所有儿童的学习和技能,以及改善紧急情况下和脆弱环境中的儿童学习和保护,并制定了相应的实施路径和保障措施。根据这一战略,中国与儿基会未来可以通过合作分享中国教育发展经验,助
【基金项目】
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国家社会科学基金2019年度教育学青年项目“国际组织参与全球教育治理的机制与成效研究”（CDA190257）的阶段性研究成果；
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依据"可持续发展目标"以及《仁川宣言》和《2030年教育行动框架》,联合国儿童基金会于2019年9月发布了《让每个孩子都能学习:教育战略2019～2030年》,提出该组织规划期内在教育领域的三大战略目标,即保障公平的学习机会,提升所有儿童的学习和技能,以及改善紧急情况下和脆弱环境中的儿童学习和保护,并制定了相应的实施路径和保障措施。根据这一战略,中国与儿基会未来可以通过合作分享中国教育发展经验,助力中国中西部地区和农村地区教育现代化,以及合作培养国际组织人才,共同提升参与全球教育治理的能力。
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