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温和谦逊的外表，低调处事的性格，一丝不苟的作风。他几十年如一日，深耕在山区农村教育第一线，静心施教，精心育人;他夜以继日，潜心钻研，探索学校管理之道，谋划学校发展蓝图，用实际行动诠释了新时代人民教师的忠诚与担当——他就是通山县洪港中学校长鲁敦荣。
学生成长的阶梯
20世纪90年代的乡村学校，硬件设施落后，师资力量薄弱。1992年秋，23岁的鲁敦荣从咸宁师范高等专科学校毕业分配到库区——通山县大畈中学任教。当时该校学生不足300人，校风差、教风散、学风坏。看着眼前这所没有生机的学校和一群没有求知欲的学生，一种失落感油然而生，这与自己在大学里勤学苦练，立志当一名优秀教师，干一番事业的理想初衷大相径庭。但鲁敦荣没有退缩，短暂的犹疑过后，他就全身心投入到了新的工作中。
为了激发学生的学习积极性，提高课堂效率，提升教学质量，赢回社会和家長的信任，鲁敦荣利用节假日翻山涉水走访每一个家庭，夜以继日上门辅导每一位学生。农忙时节，父亲生病，母亲捎信让他请假回去搭把手，他不得不托人捎去几十元钱，叫家里找人帮忙，因为中考在即，他离不开学生。
经过不断探索，深入研究，鲁敦荣形成了自己“探究、合作、生活化、分层”的独特教学风格，即“提出问题、引导探究、帮助发现、总结规律、贴近生活、分层教解疑”。气球、饮料瓶、茶杯、树枝、筷子、报纸、石头、瓦片是他常用的教具;一个故事、一句名言、一张相片、一首古诗词，是他的课堂导入。他从来不提前告诉学生标准答案，而是希望通过引导学生观察、思考、自己动手最终找到解决问题的途径和方法。
他视学生如亲人。学生徐某因家庭特别困难打算离校辍学，鲁敦荣四次登门终于做通家长的思想工作，担保杂费，假日为其补课。该生最后顺利考上师范，三年后也走上了讲台。家长逢人就说，“如果不是鲁老师当年‘四顾茅庐’，我的孩子就不会有今天，鲁老师是我儿子的再生父母！”章顺安同学读初三时腿上生病不能行走，是鲁敦荣和几个班干部坚持一个多月轮流背他到校上课，最后孩子成为一名大学教授。多年后，回想起这段经历，章顺安教授动情地说：“我是鲁敦荣老师背出来的教授啊！”
辛勤的付出，换来的是甜美的喜悦。当年大畈片区组织的期末联考，鲁敦荣任教的初一数学平均分超100分，比第二名高出40多分。
学校管理的旗帜
由于教学成绩突出，工作踏实，鲁敦荣被上级安排到学校的领导岗位。从教导主任到学校校长，他一步一个脚印，埋头实干，克难奋进，以出色的领导才能让他所管理的学校生机勃发，教学质量迅猛提升。
在担任主任、校长时，除了处理好学校管理工作以外，他将重心放在一线教学上，他身体力行长期带毕业班的课程，给全校老师起示范引领作用，使老师们心悦诚服。周六、周日及寒暑假他都坚守在学校，辅导学困生，走访学生、教师、备课、批改作业、撰写教学论文、谋划学校未来发展蓝图……日复一日，年复一年。
在任大畈中学校长时，学校中考成绩连年创新，一度跃居全县乡镇中学第一名。2003年中考3人上鄂高，17人上一中一榜线，其中周弯同学总分全市第一。他任教的初三两个班物理成绩十分突出，最高分、平均分、及格率、优秀率等四项指标均是全县第一，也是全市第一。2004年，鲁敦荣荣获咸宁市优秀教育工作者称号，是全县教育战线的“两面红旗”之一。
2006年秋鲁敦荣调任九宫山镇中学校长。当时这是一所问题成堆的学校，几十万元的“普九”债务一度压得学校举步维艰。上任伊始，他首先取得老师们的理解与支持，每人暂借五千元给学校化解“普九”债务矛盾，使学校能够正常开展工作。接着，他争取多方支援新修了近四百米的校园硬路面，结束了学校二十多年来“晴天一身灰，雨天一身泥”的过往历史;筹资两万余元建起了一条60米长的文化长廊，使校园的文化氛围更加浓厚;“合纵连横”倡导成立了通山县第一个校友基金会，第一期到位基金就有13万元;建章立制，强化学校管理，各种规章制度在职代会上讨论通过并及时付诸实施。
一套“组合拳”下来，稳定了全校师生的情绪，保证了学校工作正常运转，赢得了社会和家长的积极评价，九宫山镇中学也因此一跃成为通山县教育教学综合实力排名前三的先进单位。
乡镇教育的品牌
2011年元月，鲁敦荣被推送到更加重要的领导岗位，他先后在杨芳中学、厦铺中学、洪港中学担任校长，并全面负责全镇教育教学管理工作。
位置变了，管辖的范围更大了，但鲁敦荣那种与生俱来的工作热情、干劲、精神却一如既往。他每周固定三天时间在村校、教学点度过，不仅干校长的事，还包干辅导员的事。他抓教研、抓教学、听课、评课、检查常规，把他过去管理学校的先进理念、先进方法毫无保留地传输推广到各个中小学校。
校园文化建设是鲁敦荣工作的“特色牌”。多年来，无论是在农村中学任教、任职，还是全面负责全镇教育教学管理工作，他始终坚持“德育为首，学生为先”的教育思想，唱响主旋律，弘扬正能量，普及经典诵读，创设走廊文化，大力打造书香校园，积极推行素质教育。十年来，他多次在全县德育工作现场会上做经验交流发言，特别他在通山县第五届德育工作现场会上做了《加强校园文化建设 打造文明和谐校园》的典型经验交流发言，获得与会领导、校长们的一致好评，为全县各类学校的校园文化建设起到了示范引领作用。
狠抓教学质量是鲁敦荣工作的“主打牌”。作为全面负责全镇教育教学管理工作的校长，他还是坚持进课堂上讲台讲课。在洪港中学的课程表里，九年级一班物理任课老师的名字赫然写着“鲁敦荣”。既要管理好全镇十几所中小学校（园）的教育教学工作，又要备课、批改作业、进课堂授课。这种忘我的工作精神在洪港镇教师口中广为传颂。2017年8月，在全县两考质量分析会上，鲁敦荣《求真务实抓教学 真心实意谋质量》的经验交流发言让与会老师、领导深受感动。
从教28年来，鲁敦荣先后在大畈镇、九宫山镇、南林桥镇、杨芳林乡、厦铺镇、洪港镇任教、任职，足迹遍及大半个通山县。他是咸宁名师、咸宁市学科带头人、湖北省骨干教师、湖北省农村教育先进工作者。他是通山县老百姓口中的“教育专家”“亲民校长”。一系列荣誉、成绩背后承载的是鲁敦荣几十年的辛苦付出，是他热爱事业、奉献社会、服务师生的真实写照。
学生成长的阶梯
20世纪90年代的乡村学校，硬件设施落后，师资力量薄弱。1992年秋，23岁的鲁敦荣从咸宁师范高等专科学校毕业分配到库区——通山县大畈中学任教。当时该校学生不足300人，校风差、教风散、学风坏。看着眼前这所没有生机的学校和一群没有求知欲的学生，一种失落感油然而生，这与自己在大学里勤学苦练，立志当一名优秀教师，干一番事业的理想初衷大相径庭。但鲁敦荣没有退缩，短暂的犹疑过后，他就全身心投入到了新的工作中。
为了激发学生的学习积极性，提高课堂效率，提升教学质量，赢回社会和家長的信任，鲁敦荣利用节假日翻山涉水走访每一个家庭，夜以继日上门辅导每一位学生。农忙时节，父亲生病，母亲捎信让他请假回去搭把手，他不得不托人捎去几十元钱，叫家里找人帮忙，因为中考在即，他离不开学生。
经过不断探索，深入研究，鲁敦荣形成了自己“探究、合作、生活化、分层”的独特教学风格，即“提出问题、引导探究、帮助发现、总结规律、贴近生活、分层教解疑”。气球、饮料瓶、茶杯、树枝、筷子、报纸、石头、瓦片是他常用的教具;一个故事、一句名言、一张相片、一首古诗词，是他的课堂导入。他从来不提前告诉学生标准答案，而是希望通过引导学生观察、思考、自己动手最终找到解决问题的途径和方法。
他视学生如亲人。学生徐某因家庭特别困难打算离校辍学，鲁敦荣四次登门终于做通家长的思想工作，担保杂费，假日为其补课。该生最后顺利考上师范，三年后也走上了讲台。家长逢人就说，“如果不是鲁老师当年‘四顾茅庐’，我的孩子就不会有今天，鲁老师是我儿子的再生父母！”章顺安同学读初三时腿上生病不能行走，是鲁敦荣和几个班干部坚持一个多月轮流背他到校上课，最后孩子成为一名大学教授。多年后，回想起这段经历，章顺安教授动情地说：“我是鲁敦荣老师背出来的教授啊！”
辛勤的付出，换来的是甜美的喜悦。当年大畈片区组织的期末联考，鲁敦荣任教的初一数学平均分超100分，比第二名高出40多分。
学校管理的旗帜
由于教学成绩突出，工作踏实，鲁敦荣被上级安排到学校的领导岗位。从教导主任到学校校长，他一步一个脚印，埋头实干，克难奋进，以出色的领导才能让他所管理的学校生机勃发，教学质量迅猛提升。
在担任主任、校长时，除了处理好学校管理工作以外，他将重心放在一线教学上，他身体力行长期带毕业班的课程，给全校老师起示范引领作用，使老师们心悦诚服。周六、周日及寒暑假他都坚守在学校，辅导学困生，走访学生、教师、备课、批改作业、撰写教学论文、谋划学校未来发展蓝图……日复一日，年复一年。
在任大畈中学校长时，学校中考成绩连年创新，一度跃居全县乡镇中学第一名。2003年中考3人上鄂高，17人上一中一榜线，其中周弯同学总分全市第一。他任教的初三两个班物理成绩十分突出，最高分、平均分、及格率、优秀率等四项指标均是全县第一，也是全市第一。2004年，鲁敦荣荣获咸宁市优秀教育工作者称号，是全县教育战线的“两面红旗”之一。
2006年秋鲁敦荣调任九宫山镇中学校长。当时这是一所问题成堆的学校，几十万元的“普九”债务一度压得学校举步维艰。上任伊始，他首先取得老师们的理解与支持，每人暂借五千元给学校化解“普九”债务矛盾，使学校能够正常开展工作。接着，他争取多方支援新修了近四百米的校园硬路面，结束了学校二十多年来“晴天一身灰，雨天一身泥”的过往历史;筹资两万余元建起了一条60米长的文化长廊，使校园的文化氛围更加浓厚;“合纵连横”倡导成立了通山县第一个校友基金会，第一期到位基金就有13万元;建章立制，强化学校管理，各种规章制度在职代会上讨论通过并及时付诸实施。
一套“组合拳”下来，稳定了全校师生的情绪，保证了学校工作正常运转，赢得了社会和家长的积极评价，九宫山镇中学也因此一跃成为通山县教育教学综合实力排名前三的先进单位。
乡镇教育的品牌
2011年元月，鲁敦荣被推送到更加重要的领导岗位，他先后在杨芳中学、厦铺中学、洪港中学担任校长，并全面负责全镇教育教学管理工作。
位置变了，管辖的范围更大了，但鲁敦荣那种与生俱来的工作热情、干劲、精神却一如既往。他每周固定三天时间在村校、教学点度过，不仅干校长的事，还包干辅导员的事。他抓教研、抓教学、听课、评课、检查常规，把他过去管理学校的先进理念、先进方法毫无保留地传输推广到各个中小学校。
校园文化建设是鲁敦荣工作的“特色牌”。多年来，无论是在农村中学任教、任职，还是全面负责全镇教育教学管理工作，他始终坚持“德育为首，学生为先”的教育思想，唱响主旋律，弘扬正能量，普及经典诵读，创设走廊文化，大力打造书香校园，积极推行素质教育。十年来，他多次在全县德育工作现场会上做经验交流发言，特别他在通山县第五届德育工作现场会上做了《加强校园文化建设 打造文明和谐校园》的典型经验交流发言，获得与会领导、校长们的一致好评，为全县各类学校的校园文化建设起到了示范引领作用。
狠抓教学质量是鲁敦荣工作的“主打牌”。作为全面负责全镇教育教学管理工作的校长，他还是坚持进课堂上讲台讲课。在洪港中学的课程表里，九年级一班物理任课老师的名字赫然写着“鲁敦荣”。既要管理好全镇十几所中小学校（园）的教育教学工作，又要备课、批改作业、进课堂授课。这种忘我的工作精神在洪港镇教师口中广为传颂。2017年8月，在全县两考质量分析会上，鲁敦荣《求真务实抓教学 真心实意谋质量》的经验交流发言让与会老师、领导深受感动。
从教28年来，鲁敦荣先后在大畈镇、九宫山镇、南林桥镇、杨芳林乡、厦铺镇、洪港镇任教、任职，足迹遍及大半个通山县。他是咸宁名师、咸宁市学科带头人、湖北省骨干教师、湖北省农村教育先进工作者。他是通山县老百姓口中的“教育专家”“亲民校长”。一系列荣誉、成绩背后承载的是鲁敦荣几十年的辛苦付出，是他热爱事业、奉献社会、服务师生的真实写照。