摘要：现代社会多数家庭只有一个孩子，都是家中的小皇帝。望子成龙，望女成凤，已成为所有父母最大的心愿，在这种心态的驱使下，人们对教育的关注视线也正在转移越来越注视基础教育，幼儿教育已成为关注的焦点。
　　关键词：小皇帝；可塑性； 幼儿教育
　　幼儿的模仿性和可塑性很强，幼儿时期是智力开发、人格健全的关键时期。下面就如何搞好幼儿教育，谈些浅见：
　　一、深入了解幼儿，注重幼儿德、智、体、美诸方面和谐发展
　　幼儿是智力开发、人格健全的关键时期。在幼儿教育上，主要引导幼儿正确的思维方式，培养良好的学习心态，来应付以后学习和工作中遇到的困难和挫折，因此，幼儿教育是决定人生命运与幸福的终身大事。贯彻全面发展的教育方针在为各方面打好基础的幼儿教育阶段尤为重要，幼儿个体发展出现无论超前还是滞后的现象，都不足以说明什么，因为不同孩子的发展有先有后，真正的特殊儿童是极少的，绝大多数孩子都处于正常水平，而我们不应对孩子过早下结论，不应在不良动机的驱使下搞什么电脑、舞蹈等方面的特色教育。
　　二、切忌过分溺爱孩子
　　当今社会，很多家庭都是独身子女，家长都希望子女成龙成鳳，得到最好的教育，得到最好的东西，所以不管孩子想要什么，家长们都千方百计地满足孩子的要求，却不知道过分的溺爱孩子，让孩子的心态变成了唯我独尊的心态，不管孩子想要干什么都可以，反正有爷爷奶奶、爸爸妈妈护着，不会有事的。慢熳地这种心态就有可能发展到不可收拾的地步，到了小学、初中就可能迷上网、玩游戏、有的甚至谈情说爱、打架斗殴。这种不良行为的形成，归根结底就是因为家长的过分溺爱，使得孩子在成长过程中心态失衡、行为失控造成的。从客观上说，家长的过分溺爱“衣来伸手、饭来张口、不劳而获”的坏习惯，另外有的家长本身就缺少时间观念，没有勤劳的习惯和雷厉风行、果断利落的作风。“身教重于严教”这样的家庭影响了子女良好的健康习惯的形和良好行为的发展，促成懒惰现象的发展。
　　三、鼓励孩子勇敢自信
　　孩子在遇到困难和失败时，会产生消极情绪，表现出畏缩、退却、逃避等，家长和老师要善于鼓励孩子勇敢面对现实。要 耐心、细致地给孩子作好思想工作，父母老师要有意识地避免用任何行为和语言伤害孩子，尽量不要用这样的语言：如“笨蛋”“傻瓜”“蠢猪”等语言，因为运用这些语言就会使孩子误认为自己很笨，会使孩子慢熳地失去自信心而破坛子破甩，孩子的自信心是从鼓励而来的，家长和老师多举历史上从失败到成功例子，使孩子明白失败是成功之母。在孩子成长过程中父母和老师应该多给孩子以鼓励，让孩子从鼓励中产生自信心，获取自尊心和成就感。
　　四、要多方面培养幼儿的兴趣
　　兴趣是最好的老师。兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。兴趣能激发学生的积极性，激越的情感和勇于克服困难的坚强意志，努力去获得广泛的知识，充分发挥其潜在的能力，提高学习效率。新大纲强调了，在教学中，应着重培养幼儿的兴趣和求知欲。诚然，兴趣是幼儿认识世界的动力，幼儿是天生的艺术家。幼儿天生好奇、好动，特别喜欢新奇的事物，教师应根据幼儿这种好奇心，吸引幼儿注意，激发兴趣和培养其能力，幼儿只有处于爱学、乐学、会学的境地，他才能学到真的知识。
　　五、切忌幼儿教育小学化
　　我们有些家长不懂得教育规律，看到其他人家的孩子，这个考上名牌大学，那个考上研究生，心里着急，急于求成，要求幼儿园老师从幼儿园就开始上小学的课程。希望家长和老师要改变教学观念，要明确幼儿教育与小学教育的不同，幼儿教育属于非义务教育，而小学教学属于义务教育，具有“强制性”、“普及性”的特点，幼儿教育“教养并重，”小学教育则“以教为主”。幼儿教育课程与小学课程都是综合课程为主，但对幼儿教育“整合”的程度相对小学和中学教育来说都要深，力度要大得多，因为幼儿最需要的是对世界总体的最基本的认识。。
　　除了以上方法之外，还有很多方法，这里就不再赘述了。总之，作为幼儿教师，要在教学中不断探索新的教学方法，要不断“充电”丰富自己的知识，与时俱进，充分利用现代化手段，抓好幼儿教育，为幼儿今后深造打好坚实的基础。