【摘 要】
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语文教改过多希望一部课标能解决所有的问题,过了十多年,才在2011年修订了课程标准。可一线的语文教师却不断遇到教学上的困惑,从课标也找不到解决问题的捷径。自然,教师的困
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语文教改过多希望一部课标能解决所有的问题,过了十多年,才在2011年修订了课程标准。可一线的语文教师却不断遇到教学上的困惑,从课标也找不到解决问题的捷径。自然,教师的困惑更是学生的困难。一个极端是语文课堂教学以每篇课
Too much language education reform hope a class standard can solve all the problems, after more than ten years, only revised the curriculum standard in 2011. Language teachers can be front-line but continue to encounter teaching confusion, can not find the short cut to solve the problem from the curriculum standard. Naturally, teacher’s confusion is more difficult for students. One extreme is the teaching of Chinese classes for each lesson
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回顾京剧早期著名小生唱念的发展脉络,清道光年间京剧开始形成时,北京和春班著名小生龙德云先生的唱念使本嗓唱调门很高,适于表现武小生的性格和情感.这种被称为“龙调”的唱