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摘要：当今社会信息技术已应用于生产生活的方方面面，也在我们的教育教学活动中扮演着重要的角色，下面我就从信息技术在高中英语教学中的应用的必要性与可行性、高中英语教学的改革的必要性、信息技术在高中英语教学中的恰当使用三个方面谈谈信息技术在高中英语教学中的应用。
关键词：信息技术 高中 英语教学 应用
一现代信息教学手段
现代社会是信息社会，所以，教师的教学也必须与时俱进，而不是仅仅局限于对教科书上内容的照本宣科，而必须利用信息网络，把相关的知识进行有选择的有目的地组织插入课堂教学中。所以，对教师而言，若想提高自身的业务水平，必须会适当地科学地应用信息技术。信息技术，具有快捷、便利、更新快、图文并茂及声音动画等三维一体等突出优点。
这些优点为教学提供了有利的教学途径。就信息技术与高中的英语教学的结合而言，它使得现代的高中英语教学比起传统的高中英语教学更容易被学生所接受，更符合英语教学的科学理论，而教学效果也因此显著提高。
二、高中英语教学的改革的必要性
要谈信息技术对高中英语教学的优化，就必须从《英语课程标准》中对高中英语教学制定的总的要求说起。高中课程标准对语言技能的要求如下：“语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力”。从这，我们不难看出，如果我们仅仅依靠传统的教学器具是很难上好课的。社会在发展，社会更加需要一大批能以英语交际的复合型人才，而不是只懂哑巴英语的学英语者。这一点，就要求中学教师在学生的中学阶段，帮助学生打下坚固的语言应用基础。这就势必要对传统的高中英语教学方式提出改革。
1.语言的交际功能——英语教学的重要目的之一。英语教学的目的之一，就是能够用英语完成一定的交际功能。而这一过程，对学生来说，是学习语言中的输出的过程。根据英语学习的科学理论，输出应建立在输入的基础之上。那么，我们教师就必须为学生提供与学生的学习和生活切实可取的情景。让学生慢慢地从模拟出发，不断地接受听力信息，甚至观察对话中人物的肢体语言，从而慢慢地会应用所学到的语言，以完成对话，或者进行情景表演的形式展示出来，达到英语教学中很重要的交际的目的。这也是为什么《走遍美国》能够成为学习英语者很好的一个音像产品的理由之一。
2.信息技术对英语学习信息的提供及好处。如前所述，信息技术有图文并茂等突出优点。它的优点便可以为英语教师提供良好的地道的模拟情景，并以Video的形式展示出来。这为学生提供了一个良好的英语学习氛围，激发起了学生学习的积极性，开拓了学生的国际视野。所以说，信息技术有黑板或者实物投影等器具所没有的优点，它使得教科书上的内容立体化，多元化。
比如，在牛津版高二底五模块第二单元有关环保的课文教学中，本人利用信息技术，通过网上搜索相关资料，把课文中以图片和文字展示出来的有关环境污染的信息，以幻灯片的形式展示出令学生触目惊心的污染环境的画面，甚至还剪辑了美国大片《后天》中的片段，动感的画面一下子就引起了学生继续学习课文内容的好奇心，从视听上唤起了学生的环保意识。
而且，就从对课文内容的理解上，降低了阅读的难度，因为学生已有了相关的知识储备，自然就会在阅读中培养自己的遇上生词、难以理解的句型时，根据自己的知识储备和上下文进行推测的能力。所以，信息技术对英语学习信息的提供是丰富的，多样的，立体的。而其好处，就学生的英语学习而言，也是明显的。
三、信息技术在高中英语教学中的恰当使用
通过以上所述，我们可以清楚地看到信息技术对高中英语教学及学生的英语学习的重要帮助作用，但是，我们并不能在平时的英语教学课堂中随便地、不选择地、甚至为显示自己的课是现代化而不经准备地使用信息技术，不然，教学的效果将会适得其反。
正是因为英语教学的目的是培养学生的综合语言应用能力，所以，如果过分地依赖信息技术所提供的听说训练这一形式，而忽视了传统英语教学中落实笔头的训练形式，那么，学生的英语基础也不能得到落实，这也对教学效果不利。所以，作为英语教师，既要充分利用信息技术的优点，在备课时可以更充分，更有深度。
同时，要处理好组织英语活动的方式，要把信息技术与传统的英语教学方法之优点相结合，为全面提高学生的综合语言应用能力而努力。综上所述，信息技术凭借其快捷、便利、更新快、图文并茂及声音动画等三维一体等突出优点，已成为现代高中英语教学有利的教学媒体。
它帮助英语教师根据《英语课程标准》，因地制宜地进行现代英语教学的改革，丰富英语教学的内容，并为英语教学注入活力，从而也很好地激发了学生学习英语的积极性，使得我们的学生慢慢地克服畏惧英语，害怕开口讲英语的心态。当然，信息技术在英语教学中的不断推广，也给英语教师自身的业务水平和计算机水平提出了更高的要求。
所以，作为一名高中英语教师，本人将不断地致力于钻研英语教材，学习英语教学方法，提高自己的计算机水平，让信息技术更好地为我的英语教学服务。
（石家庄实验中学）
关键词：信息技术 高中 英语教学 应用
一现代信息教学手段
现代社会是信息社会，所以，教师的教学也必须与时俱进，而不是仅仅局限于对教科书上内容的照本宣科，而必须利用信息网络，把相关的知识进行有选择的有目的地组织插入课堂教学中。所以，对教师而言，若想提高自身的业务水平，必须会适当地科学地应用信息技术。信息技术，具有快捷、便利、更新快、图文并茂及声音动画等三维一体等突出优点。
这些优点为教学提供了有利的教学途径。就信息技术与高中的英语教学的结合而言，它使得现代的高中英语教学比起传统的高中英语教学更容易被学生所接受，更符合英语教学的科学理论，而教学效果也因此显著提高。
二、高中英语教学的改革的必要性
要谈信息技术对高中英语教学的优化，就必须从《英语课程标准》中对高中英语教学制定的总的要求说起。高中课程标准对语言技能的要求如下：“语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力”。从这，我们不难看出，如果我们仅仅依靠传统的教学器具是很难上好课的。社会在发展，社会更加需要一大批能以英语交际的复合型人才，而不是只懂哑巴英语的学英语者。这一点，就要求中学教师在学生的中学阶段，帮助学生打下坚固的语言应用基础。这就势必要对传统的高中英语教学方式提出改革。
1.语言的交际功能——英语教学的重要目的之一。英语教学的目的之一，就是能够用英语完成一定的交际功能。而这一过程，对学生来说，是学习语言中的输出的过程。根据英语学习的科学理论，输出应建立在输入的基础之上。那么，我们教师就必须为学生提供与学生的学习和生活切实可取的情景。让学生慢慢地从模拟出发，不断地接受听力信息，甚至观察对话中人物的肢体语言，从而慢慢地会应用所学到的语言，以完成对话，或者进行情景表演的形式展示出来，达到英语教学中很重要的交际的目的。这也是为什么《走遍美国》能够成为学习英语者很好的一个音像产品的理由之一。
2.信息技术对英语学习信息的提供及好处。如前所述，信息技术有图文并茂等突出优点。它的优点便可以为英语教师提供良好的地道的模拟情景，并以Video的形式展示出来。这为学生提供了一个良好的英语学习氛围，激发起了学生学习的积极性，开拓了学生的国际视野。所以说，信息技术有黑板或者实物投影等器具所没有的优点，它使得教科书上的内容立体化，多元化。
比如，在牛津版高二底五模块第二单元有关环保的课文教学中，本人利用信息技术，通过网上搜索相关资料，把课文中以图片和文字展示出来的有关环境污染的信息，以幻灯片的形式展示出令学生触目惊心的污染环境的画面，甚至还剪辑了美国大片《后天》中的片段，动感的画面一下子就引起了学生继续学习课文内容的好奇心，从视听上唤起了学生的环保意识。
而且，就从对课文内容的理解上，降低了阅读的难度，因为学生已有了相关的知识储备，自然就会在阅读中培养自己的遇上生词、难以理解的句型时，根据自己的知识储备和上下文进行推测的能力。所以，信息技术对英语学习信息的提供是丰富的，多样的，立体的。而其好处，就学生的英语学习而言，也是明显的。
三、信息技术在高中英语教学中的恰当使用
通过以上所述，我们可以清楚地看到信息技术对高中英语教学及学生的英语学习的重要帮助作用，但是，我们并不能在平时的英语教学课堂中随便地、不选择地、甚至为显示自己的课是现代化而不经准备地使用信息技术，不然，教学的效果将会适得其反。
正是因为英语教学的目的是培养学生的综合语言应用能力，所以，如果过分地依赖信息技术所提供的听说训练这一形式，而忽视了传统英语教学中落实笔头的训练形式，那么，学生的英语基础也不能得到落实，这也对教学效果不利。所以，作为英语教师，既要充分利用信息技术的优点，在备课时可以更充分，更有深度。
同时，要处理好组织英语活动的方式，要把信息技术与传统的英语教学方法之优点相结合，为全面提高学生的综合语言应用能力而努力。综上所述，信息技术凭借其快捷、便利、更新快、图文并茂及声音动画等三维一体等突出优点，已成为现代高中英语教学有利的教学媒体。
它帮助英语教师根据《英语课程标准》，因地制宜地进行现代英语教学的改革，丰富英语教学的内容，并为英语教学注入活力，从而也很好地激发了学生学习英语的积极性，使得我们的学生慢慢地克服畏惧英语，害怕开口讲英语的心态。当然，信息技术在英语教学中的不断推广，也给英语教师自身的业务水平和计算机水平提出了更高的要求。
所以，作为一名高中英语教师，本人将不断地致力于钻研英语教材，学习英语教学方法，提高自己的计算机水平，让信息技术更好地为我的英语教学服务。
（石家庄实验中学）