论文部分内容阅读
日前赣州市养蜂学会科技下乡活动顺利完成，赣州市养蜂学会副理事长刘吉海和学会秘书长龚文广、省养蜂研究所蜂病专家杨柳来到赣州，分别到信丰县、安远县、龙南南亨开展养蜂科技下乡活动。
赣州市养蜂学会科技下乡养蜂技术培训侧记
【摘 要】
：
日前赣州市养蜂学会科技下乡活动顺利完成，赣州市养蜂学会副理事长刘吉海和学会秘书长龚文广、省养蜂研究所蜂病专家杨柳来到赣州，分别到信丰县、安远县、龙南南亨开展养蜂科技
【机 构】
：
赣州市养蜂学会
【出 处】
：
中国蜂业
【发表日期】
：
2013年7期
其他文献
阅读是人类获取知识信息最为重要的一種手段，所以在初中语文教学过程中，阅读教学一直都是十分重要的构成。体验式阅读教学是新课改背景下受到较多关注的阅读教学方式，体验式阅读教学模式提倡的是学生主体参与阅读，符合以学生为主体的素质教育理念，将其有效地应用到初中语文教学中，能够进一步提高教学效果，加深学生对于文章的理解，让其在体验中感受到语文学习的乐趣。 一、创设体验情境，唤醒内心体验 在应用体验式阅读
继发性青光眼是葡萄膜炎患者常见的致盲性并发症,发生率约为10%。常见类型有青光眼睫状体炎综合征、Fuchs综合征、幼年性关节炎相关的葡萄膜炎、病毒性葡萄膜炎、HLA-B27相关
随着新课程标准的深入推进，传统的阅读教学模式已经不符合素质教育的各项要求，作为教师，应转变传统的教学模式，发挥教师主导作用，真正做到尊重学生主体地位，提高阅读教学效果。以下是本文对此问题的几点探究，仅供参考。 一、创设教学情境，激发阅读兴趣 第多斯惠曾经说过：“教学艺术不在于本领的传授，而在于唤醒、激励和鼓舞。”“兴趣是学生最好的老师”。只有让学生体会到阅读带来的乐趣，才能激发学生阅读的欲望和
综合课程作为一种新的课程形态,在课程内容、课程实施以及教师角色上给教师带来了新的挑战,综合课教师必须构建新的角色观、全面的知识结构、综合的能力结构.
米易县是四川攀枝花市的一个山区县，有中蜂2万余群，新式饲养不足15％，绝大部分还是使用传统的饲养方法，产量低，效益差。为提高养蜂农户的经济效益，米易县农广校与攀技花市农广校联合，
我院采用爆破式超声乳化白内障摘出术治疗白内障患者66例(69眼),并与线性模式和脉冲模式超声乳化白内障摘出术进行对比,以期评价不同能量释放形式治疗白内障的效果。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”阅读是增进认知、拓展人文视野的重要途径，课外阅读更应该是小学语文教育的重要内容。如何更好地推进小学生的课外阅读，提高小学生课外阅读能力，提高课外阅读指导和语文阅读素养。现着重从问题入手，探析几点改进对策和方法。 一、分析小学生课外阅读问题，把握改进方向 阅读是增长知识视野的重要途径，但在小学生课外阅读实践中还存在诸多问题。如不爱阅读，对阅读缺失兴趣和热情。阅
目的观察小胶质细胞在原发性视网膜色素变性（RP）患者中的活化表现。方法制备22个原发性RP患者及18个正常人眼的石蜡切片。抗体HLA-DR，CD45及CD68对视网膜小胶质细胞进行免疫标记
患者女，42岁。以右眼失明伴角巩膜葡萄肿、左眼角膜中央巨大白斑并发白内障入院。自述16年前曾行左眼手术。全身检查无异常，右眼角膜葡萄肿突出于睑裂外，无光感。左眼视力光感，角
目的 评价Toric人工晶状体(IOL)矫正角膜散光的效果及在囊袋内的稳定性.方法 收集确诊为年龄相关性白内障并伴有角膜规则散光的患者32例(35眼),采用白内障超声乳化法植入Toric IOL.观察术前、术后裸眼视力(UCVA)及最佳矫正视力(BCVA)、术前角膜散光、预计残余散光、术后残余散光、IOL旋转度,并进行分析.结果 术后3个月92%患眼UCVA≥0.5,78%患眼UCVA≥0.8,B