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随着企业生产组织方式由福特制到丰田制再到温特制的演变,企业对员工选择越来越注重其创新创业能力。然而,长期以来,我国高职教育一直聚焦学生专业技术技能的培养,忽视学生潜能的激发,导致学生创新意识和创业能力培养的缺位。文章分析各种生产组织方式对员工的要求,指明企业员工由＂工具人＂向＂自然人＂再向＂智慧人＂转变的历程,从教育理念、专业设置、课程构建、师资培养及评价机制等方面给出高职院校开展创新创业教育的一些建议。