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高安市审计局近10年来,实现了"站前列、扛红旗、保先进、争第一"的奋斗目标,各项工作取得了可喜成绩。连续9年夺得宜春审计系统县(市)区审计局年终工作综合考评第一名;连续7年被高安市人大常委会表彰为执法责任制先进单位;连续多年被宜春市委、市政府和高安市委、市政府授予"文明单位";
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现行小学数学课堂教学中,不少教师只重视向学生提问,满足于“师问生答”的传统范式,忽视启发学生自己去发现问题、提出问题,致使学生的问题意识和质疑能力普遍较弱,出现路不拾“疑”的尴尬状况。有疑问,才会有思考与探索;有思考与探索,才会有创造。因此,教师要培养学生的创造性思维,必须从培养学生的问题意识与质疑能力开始。  一、故意出错,引发质疑  小学生对教师的依赖性较强,从来不去怀疑教师的话会有什么问题或
美是人类在改造和征服自然的劳动实践中所获得的自由。让受教育者获得正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、创造美的能力,一直是全面发展教育的必要组成部分。苏霍姆林斯基曾说:“没有审美教育就没有任何教育”。那么,数学教育之中的美在哪里?如何在美的怀抱中进行数学教育呢?  1 形象性是美育的首要特点,形象艺术美在数学“空间与图形”得到充分体现。  如,从现实生活中抽象出来的竖直线意味着刚直挺拔,横直线意味着
回顾性分析20例76岁以上的小肠肿瘤、肠粘连和结肠、直肠肿瘤的高龄老年患者,肠切除采用生物可分解吻合环吻合于术的术前准备、手术操作和术中、术后处理的围手术期特点。
目的 考察丹参酮传递体的制备工艺,并评价其质量。方法 用薄膜分散法制备丹参酮传递体,考察其形态、含量、包封率、粒径、多分散度及Zate电位;并对传递体的稳定性和变形性进行研
在新课程理念倡导下,针对学生中出现的缺乏学习动力、注意力不集中、习惯不好、方法不对、两极分化明显等现象,我立足实际,积极探索,寻求有效策略,追求课堂实效。经过两年的追踪实践,自己有了一些体会。  一、引领学生参与,有效体验学习  一节课的效果如何,应当首先关注学生学得如何。教学中教师传递的只是信息,知识必须通过学生的主动建构才能获得。因此,教学中我力争尝试:如果让学生自己来找重点,结果会如何呢?现
《数学课程标准》指出:“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”因此,在数学教学过程中,我们应该把现代多媒体教学手段与学生的数学探索活动有机结合起来,这是培养学生探索
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在激光分子束外延生长钛酸钡(BaTiO3,BTO)薄膜过程中,初期多粒子碰撞反应过程是薄膜形成的关键过程。本文采用密度泛函理论中的广义梯度近似(DFT/GGA),在PW91/DNP水平上研究了Ba、Ti、
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