作文课前，我建议说：让学生写新近的、熟悉的生活。最后，科组几位老师共拟了一个题目——寒假里的新鲜事。
　　上课后，我把作文题目写在黑板上，学生叽叽咕咕地提意见说，没啥可写。此时，我的脑海里映出本杰明·迪斯拉力的名言：“每个天才的产生，必须是热忱的产物。”
　　于是，我给同学们讲起了福楼拜教莫泊桑写作的故事。青年时代的莫泊桑非常热爱写作，一天傍晚，他去找他敬爱的老师福楼拜请教，说带来了几个故事，问能否把它们写出来。听了莫泊桑的几个故事，福楼拜不让他写，而是要求他骑马随便到外面跑一趟，或者到外面转一圈，一两个钟头后，回来把路上的见闻写出来。他说：“当你走过一个坐在自己店门前的杂货商面前时，当你走过一个马车店面前时，请你给我描绘一下这个杂货商或守门人的姿态，他们的整个身体外貌，要用画家那样的手腕，传达出他们的全部精神本质，使我不至于同任何别的杂货商人，任何别的守门人混同起来。还请你用一句话就让我知道马车店里有匹马跟其他前后50匹不是一样的。”莫泊桑按老师的建议去做，练习了一年半载，终于学会了观察，写出了著名的短篇小说《点心》。
　　这时，教室里寂静异常，50多双眼睛闪着灼热的光。忽然一个声音高喊道：“老师，我们也要学莫泊桑，”我一看，竟是平时一提作文就头痛的成栋。“老师，”班长张娜起立说，“咱们也出去转一圈，回来写路上的见闻不好吗？不定题目，愿写啥就写啥。”
　　这正是我想要学生做的，我故意装出犹豫的样子，想再激一激学生。只听同学们齐声呐喊：“福——楼——拜，莫——泊——桑!莫——泊——桑，福——楼——拜！”
　　我笑了，说：“那好，咱们也学观察去，可也得做出《点心》来。”学生也都笑了。
　　我马上宣布了观察活动的目的、方法和要求。
　　目的：关注生活，学习观察，练习写观察笔记。方法：出校门自由观察。
　　要求：
　　1. 出校门2－3里路，再返回学校，写途中见闻。
　　2. 认真观察，写出事物的特征和自己的真情实感。
　　3. 利用课余时间完成作文，明天下午课外活动时交流评改，每组评出优秀作文3－4篇。
　　“OK！”我的话音刚落，学生就抓起钢笔、本子涌向门口。桌子、凳子交头接耳唱起欢乐的歌。我还真没见过学生对作文课有如此高的热情呢！