【摘 要】
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目的：探讨人性化护理在手术室护理的应用。方法：选取实施外科手术治疗的患者360例，随机分为对照组和观察组，其中对照组给予常规护理，观察组给予人性化护理，术后了解患者对于手术室
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目的：探讨人性化护理在手术室护理的应用。方法：选取实施外科手术治疗的患者360例，随机分为对照组和观察组，其中对照组给予常规护理，观察组给予人性化护理，术后了解患者对于手术室护理的满意度。结果：观察组患者接受人性化护理，术后护理满意度为96．7％，与对照组（82．1％）相比显著升高。结论：人性化护理取得了良好的临床效果，值得在临床上广泛使用。
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心理学表明，当学生某种良好的行为出现后，如能得到及时、相应的认可，就会产生一种心理上的满足，形成愉快的心境，并使其向更高层次目标追求做出积极的努力。即时评价有评价勤、反馈快的特点，能极大的满足初中生渴望得到教师认可的心理，从而让其更加积极投入学习活动中。具体来说，怎样使课堂中的即时评价策略发挥有效性呢？ 一、 评价内容的详细化 笔者在平时的听课实践中发现，许多教师在进行课堂即时评价时，他们的课
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文学鉴赏是读者同文学作品之间感情的对话与交流，是以实现审美价值为主体的综合活动。文学鉴赏是语文学习的一项重要内容，也是语文学习的最佳境界。文学鉴赏不仅能够唤起人的情感体验，使人获得审美享受，而且能激发人的生活热情，使人保持乐观向上的心态。文学鉴赏不仅能陶冶人的情操，使人纯洁而高尚，而且能够提高人的思想水平，增强人认识生活的能力。与此同时，文学鉴赏活动可以丰富人的想象力，增强人对语言的理解和感悟能力
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