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收稿日期：2014-04-02
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4.构建中国特色现代学徒制
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国外职业教育对我国职业教育人才培养的启示
【摘 要】
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收稿日期：2014-04-02 作者简介：宫振宇（1983-），男，增城东方职业学校、增城广播电视大学讲师，硕士。研究方向：心理学。（广东广州/511300） 林丽萍（1984-），女，增城东方职业学校、增城广播电视大学讲师，本科。研究方向：德育教育。（广东广州/511300）摘要：职业教育人才培养很大程度上决定着我国劳动力的水平和发展，直接影响着企业的生存与发展，本文通过分析国外几种职业教育
【出 处】
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广东教育·职教版
【发表日期】
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2014年5期
其他文献
摘要：本文以我院酒店管理专业为例，研究高职院校工学交替人才培养模式的有效实现形式和方法的创新，解决学生与学校、学生与企业、学校与企业的协调问题、学生在酒店边上课边实践等难题，不断创新丰富高职院校工学交替人才培养模式。这对于我院在今后更有效地采用这一模式，培养掌握真本领的高技能人才具有较强的指导意义；对国内其它高职院校的酒店管理专业和其它专业实现工学结合人才培养模式也有一定的参考价值。 关键词：高
摘 要：数学教学对中职学生个人素养的培养有着极其重要的作用。笔者凭借自身十多年中职数学教学积淀，结合自身课堂教学改革成功经验，在平时的教学中运用了独特有效的教学方法并探讨教学的艺术。笔者认为，作为中职数学教师，需要不断地改进教学方法，让数学走进专业和生活，使学生主动地参与数学课堂，实施分层教学，伴以多元化教学评价，才能创造高效的课堂。此外，笔者也提出了语言、陷阱、情感和反思四种教学艺术，以拓展和开
摘要：中国的教育走向世界与国际教育接轨，建立国际人文交流机制，是时代赋予中国教育的使命和职责。本文着重阐述了广州涉外经济职业技术学院职业教育与国际教育接轨的初步探索和办学理念—让学生“走向世界从这里开始”，以及学院的设想——“为功足下，放彩全球”。 关键词：职业教育；国际教育；理念 一、学院高等职业教育国内校本部的现状 学院坐落于广州市郊，白云国际机场附近。南校区依山而建，风景如画；北校区则
摘 要：本文主要以建筑施工专业学生为研究对象，采用基于问题式学习教学模式在中职《数学》专业模块课程教学中进行探索和研究，培养学生应用理论知识、分析和解决实际应用问题的能力，形成适合学生自主学习的教学方法、教学资源和教学交互方式。 关键词：基于问题学习；中职数学；专业模块；探索 建筑施工专业一直是我校的名牌专业，该专业大多数学生的家庭中普遍都有从事建筑施工的亲戚和朋友，学生本人很多也在工地上有过
摘要：本文研究选择高职普遍开设的计算机多媒体技术专业为例，应用基于工作过程的项目化课程体系构建方法，在专业调研、确定面向岗位和工作任务分析基础上，建构了包括网页设计与制作、摄影与图像处理、影视动画制作等3个专业方向的计算机多媒体技术专业项目化课程体系，以期为高职相关专业改革提供借鉴。 关键词：基于工作过程；项目化课程体系；改革创新 中图分类号： G712 文献标识码： A 文章编号：1005-
摘要：本文在探索高职学生职业素质形成机理的基础上，逐步构建了以职业道德素质、职业心理素质、职业发展素质和法律素质为基本内容，符合高职院校人才培养模式要求的“以生为本、协同育人”训练理念和“内引外延、文化融合”运行机制的学生职业素质训练新体系，在职业素质训练实践上具有一定的应用成效与推广价值。 关键词：内引外延；协同育人；高职院校；职业素质教育；实现模式 中图分类号：G710 文献标识码：A 文
本刊记者 水濂巍巍翠岭，西湖荡荡银光！东莞市南博职业技术学校坐落在这美丽而传奇的——水濂山下，西子湖旁！ 作为东莞知名的民办职业学校——东莞市南博职业技术学校，她的诞生，是对区域经济诉求的回应，是对职业教育体系的补充与完善。 东莞，享有中国南方的制造业名城之美誉，经济的发展日新月异。近年来，随着经济规模的壮大、经济发展方式的转变、产业结构的调整，东莞经济社会对技能型、应用型、素质型人才的需求
收稿日期：2014-04-02 作者简介：刘晓红（1957-），女，广东轻工职业技术学院教授。主要研究方向：汽车专业类教学改革。（广东 广州/510300） 马炎坤（1964-），男，广东轻工职业技术学院副教授。主要研究方向：汽车专业类教学改革。（广东 广州/510300） 基金项目：本文是广东省高等职业教育教学改革项目（20120201037）阶段性研究成果。摘要：本文以制冷设备维修工国家
摘要：三段式人才培养模式是旅游中等职业教育乃至整个中职教育中最为普遍的一种培养方式，它几乎是高校专业培养模式的微缩版。本文以旅游专业为主要研究样本，深度考察其人才培养方式的核心内容——课程设置，并以此为基础简要分析这一人才培养模式存在的利弊。 关键词：旅游；职业教育；人才培养模式一、三段式人才培养模式的具体内容 三段式人才培养模式是旅游中等职业教育乃至整个中职教育中最为普遍的一种培养方式。一般