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让我们先来看看一些令人尴尬的场面：不少语文成绩好的学生在招生、就业面试时，或张口结舌，或辞不达意，或仪态欠佳，引起招生或用人单位对学生语文成绩（分数）的怀疑。这种局面，不能不说是我们语文教学的失误，也不能不引起我们语文教师的深思。
架设“张口结舌”到“口若悬河”的桥梁——如何在语文课上培养学生的口语表达能力
【摘 要】
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让我们先来看看一些令人尴尬的场面：不少语文成绩好的学生在招生、就业面试时，或张口结舌，或辞不达意，或仪态欠佳，引起招生或用人单位对学生语文成绩（分数）的怀疑。这种局面，不能不说
【机 构】
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江苏徐州幼儿高等师范学校
【出 处】
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现代语文(语言研究版)
【发表日期】
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2007年3期
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