论文部分内容阅读
课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径。在《工程图学》教学中进行\"课程思政”的探索与实施， 尽可能地实现知识传n授、价值塑造和能力培养的多元统一，实现课程与思政教育的有机融合，进而完成立德树人的根本任务。
课程思政在《工程图学》教学中的探索与实施
【摘 要】
：
课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径。在《工程图学》教学中进行\"课程思政”的探索与实施， 尽可能地实现知识传n授、价值塑造和能力培养的多元统一，实现课程与思政教育的有机融合，进而完成立德树人的根本任务。
【机 构】
：
西安工商学院 信息与工程学院 陕西西安 710299
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
叶圣陶先生曾说过：“教材无非是个例子。”那么，利用好例子教给学生学习方法后，接下来应该是大量的实践。只有在实践n中，学生的能力才能得到不断地巩固和提高。基于这种思想，笔者经常引领孩子们去读书。“没有反思，便没有感悟，没有感悟，便不能提n升自己的专业能力”。反思自己的语文教学工作，笔者力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光。现从以下两个方面进行n反思。
激发兴趣是提高课堂实效的永久课题。因为我们每一位教师都渴望把自己课堂变为引领学生畅游到知识的海洋之中，掌握知识n与技能，从中又得到美的熏陶的引航着。激发学生的学习兴趣是关键，并百试百灵。尤其是小学音乐教育，不仅培养学生学习音乐的兴趣，n还充分调动他们学习的主动性和积极性，使学生享受到学习音乐的乐趣。通过音乐教学，创设情景，感受与体验、探究与创造等教学过程，n激发学生主动参与音乐实践，来提高课堂教学的实效性。
政治是一门集合思维与逻辑的学科，对学生而言是一个不小的挑战，在初中时期，学生可能会认为政治比较简单，好学，由n此便形成了一种刻板印象，但是实际上，随着课程的递进，政治的难度也在逐渐提升，如果学生不及时调整自己的学习方法，是很容易吃亏n的。面对学生的思维长期受禁锢的现象，教师应该采取启发式教学的方法，尽力调动学生的学习积极性。有鉴于此，本文主要讨论了启发式n教学在高中政治课堂中的应用问题，并且提出了一些教学策略。
音乐教学活动应当充分体现音乐课堂的艺术属性，以丰富多样的活动激发学生的创造精神，引导学生用音乐表达内心的情感活n动。在创造性活动的基础上，对应的评价体系应当侧重于关注创造性活动的过程。创新精神是科技发展的不竭动力，关系到国家的前途与命n运。创新要靠人才，这就要求教育在普及的同时，还要创新教育的发展方向，培养具有创造力的人才是每个教育工作者义不容辞的责任。作n为开发和启迪学生能力的小学音乐教育，如何充分挖掘和培养孩子自身隐藏着的创造前潜质，是目前音乐教学面临的一个重要的课题。
朗读是小学阶段十分重要的一项教学内容，通过一些实践可以发现，如果老师能够引导学生积极进行朗读，那么产生的教学效n果要远远高于普通教学。朗读能够拉近老师和学生的关系，促使学生切实感受到文章中表达的感情。在教学中，老师要针对学生的不同阶段n开展教学活动，提升朗读教学的质量，使朗读教学的价值被充分发挥出来。对此，本文详细说明针对低、中、高三个阶段学生开展朗读教学n的策略。
语文教学是小学教育体系中的一个重要内容，它对学生的成长和发展有很大的影响。而随着时代的发展，课堂中出现了许多先n进的教学理念和方式方法，对于增强教学的效果，激发学生的学习兴趣有着关键作用。所以，在开展阅读教学的活动时，教师也应该使用先n进的教学方式，从而提高教学质量。本文就小学语文阅读教学的重要性、现状以及方式进行阐述。
高中语文教材经过多次精心编排与选择，为我们展现了更多具有文学之美的文学作品与经典文化。深入挖掘新教材中的文化因n子，不断渗透文学理念与核心素养培养观念，能够在给予学生们良好课堂学习体验的同时，引导学生感受到中华文化的深远流长与博大精深。
课外阅读是语文教学中一项非常重要的教学方法，学生们阅读量的积累便是学习能力的积累。同时，课外阅读的内容相当广n泛，学生们阅读课外书籍有助于积累生活经验，帮助其他学科的学习，沉淀文化内涵，塑造从容平静的心态，让学生们养成热爱读书，读好n书的习惯，培养独立思考的能力，健全学生们人格的发展。本文针对小学语文课外阅读教学展开研究，探讨如何正确地运用课外阅读方式，n提高小学生们的综合素养和学习能力。
阅读教学是语文教学的重要组成部分。小学语文教学由于时间跨度长，高年级与低年级学生在认识水平上存在较大差距，因n此，针对不同学段的学生，教师在解析课文的过程中应采取不同策略，从不同角度进行解析，提高学生的学习效果。在解析课文的过程中，n教师应本着抛砖引玉的原则，从适宜角度对学生进行启发，让学生通过阅读理解自己发现文字背后的含义。教师可以结合现实生活，将文章n中的阅读亮点同生活相结合，让学生在生活中感悟作者的思想主旨，并以此提高阅读理解能力。在此基础上，教师可以对课文内容进行拓n展，向学生推荐相关题材的课外素
在教育教学与信息技术进行有机结合的过程中，要对两者的整合现状有充分认识，特别需纠正错误认知，根据整合创新的指导n与发展需求，形成创新机制。信息技术与教育整合创新的实施路径应从以下几个方面构建：信息技术与教育理念创新、信息素养良好的教师n队伍建设、优质教学资源与信息教学平台共享机制建设、有效的学习评价和反馈机制建立等通过多种形式构建整合创新的保障措施。在此基n础上，本文从当前我国信息技术与教育教学融合现状展开综述，对交互式电子白板在高中思想政治中的应用进行研究，以期为相关工作良好n发展提供一定参考。