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为适应信息技术发展的要求,加快学生学习方式的转变,统编《道德与法治》教材《拓展空间》栏目加快了初中生泛在学习真实发生的可能。本文围绕泛在学习的情境性、资源的易获取性、以现实的问题为核心等主要特点就这一栏目的教学展开探讨,以期探寻一条支持初中学生泛在学习的有效路径。
做初中生泛在学习的支持者
【摘 要】
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为适应信息技术发展的要求,加快学生学习方式的转变,统编《道德与法治》教材《拓展空间》栏目加快了初中生泛在学习真实发生的可能。本文围绕泛在学习的情境性、资源的易获取性、以现实的问题为核心等主要特点就这一栏目的教学展开探讨,以期探寻一条支持初中学生泛在学习的有效路径。
【机 构】
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江苏省南菁高级中学实验学校
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2021年26期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题初中重点资助课题“支持初中生泛在学习的课程建构研究”阶段性成果,编号:E-a/2018/08
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对中国人民大学复印报刊资料《中学政治及其他各科教与学》近三年来全文转载的初中道德与法治相关论文,从不同角度进行统计,分析当前我国该学科的研究现状,总结研究特点及规律,梳理研究热点和重点,探索未来研究趋势,为一线教师和教研人员提供参考。