【摘 要】
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目的 明确高职护理专业学生的职业认同感现状，并探索其影响因素。方法 2019年9月采用护理职业认同感量表和简易应对方式量表对1350例高职护理学生进行测评，并分析其职业认同感现状及其影响因素，相关数据采用 t 检验、统计描述、Pearson相关性分析和 x~2 检验。结果 高职护生的职业认同感高于本科护生常模，差异显著（P＜0.05）；不同性别、学制、应对倾向的高职护生的职业认同感高低存在统计学差
【基金项目】
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陕西省职业教育研究课题（SZJYB19-049）；
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目的 明确高职护理专业学生的职业认同感现状，并探索其影响因素。方法 2019年9月采用护理职业认同感量表和简易应对方式量表对1350例高职护理学生进行测评，并分析其职业认同感现状及其影响因素，相关数据采用 t 检验、统计描述、Pearson相关性分析和 x~2 检验。结果 高职护生的职业认同感高于本科护生常模，差异显著（P＜0.05）；不同性别、学制、应对倾向的高职护生的职业认同感高低存在统计学差异（P＜0.05）。结论 高职护生的职业认同感高于本科护生，但仍有提升空间；女生、五年制大专护生、消极应对倾向者职业认同感偏低，学校应给予上述人群足够重视，积极教育引导，提升其职业自豪感，增加其职业认同感，以减少护理行业的人才流失。
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