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学前教育是我国教育体系中的基础环节，这一阶段的教育教学质量会直接影响我国整体的教育改革成效，因此国家十分关注学n校教育改革，主动加大对这一教育阶段的投入和支持力度。幼儿园自然教育备受关注，这一教育模式有助于促进幼儿的个性化成长及发展，n培养幼儿正确的交际观以及自然观。但是有一部分教师对亲自然教育的认知和理解还不够深刻，因此出现了许多的教育矛盾及问题。本文结n合问题出现的实质原因提出相应的解决对策，以期为提升幼儿园亲自然教育质量和水平提供相应的参考。