【摘要】我们的教育宣传工作，因为有了许多张金华这样的勤于工作的行家里手，使得公众对我们的教育工作增加了了解，凝聚了发展合力。在已经跨入信息时代的当下，我们教育系统需要更多的张金华积极投身扎实的教育工作，在平凡的工作中不断追求更高的工作境界，同时及时传递教育的“好声音”。
　　【关键词】《点滴流金》；张金华；感慨
　　【中图分类号】I267 【文献标识码】A
　　2014年教师节前夕，通州张金华到了南通市教育局组宣处，说要向全市新晋特级教师赠书《点滴流金》，并且带来了刊载此书在通州举行赠书笔谈会报道的报纸，希望能在更大范围宣传宣传，组宣处的张处长邀我了解情况，我也因此获赠一本《点滴流金》。断断续续读了《点滴流金》，透过张老师数十年来的文字，不禁生出许多的感慨。
　　通过此书，得以了解一位教育工作者数十年一路走来、一路追梦的印迹。无论是在乡间小学工作，还是投身教育局机关办公，在不同的阶段、不同的岗位，张金华都怀揣梦想，努力走向追梦的高处。在第一篇“高梦”部分，作者回忆了“率全片学校第一”“争全乡教工之先”“扬省市县区之名”“获最大年龄学历”“领通州教育之先”“创省统计示范点”的辉煌史，基本贯穿了他的文字，不仅记录了跋涉的历程，也保留了对世相的激愤。在工作的最初阶段，也许是缘于领导的一句玩笑话，刺伤了一个年轻教师的心灵，但也唤醒了他的强烈自尊和创造激情，于是他捧回了“全国创造杯”优秀奖。至于《错在哪里》的处女作，以及紧随其后的8篇“课堂拾贝”……无不展现了一个青年教师勇争上游的风采和意志！张金华，不失教师本色。无论是数学教学，还是作文辅导，抑或美术教学已有几十篇的作品发表与获奖，我想，他一直是有着一个专业梦想的，虽然后来因为工作的需要他离开了教学岗位，但是这种教学专业的梦想，最终又转化为“干一行、爱一行、精一行”的砥砺与超越。这种对成绩近乎苛刻的执着，也许在一些人看来有些不能理解，但也不得不承认这也正是做好一切工作的前提。所以，我们应该从张金华身上，汲取一种对待工作的认真态度和敬业精神。
　　这本书，除了具有记录个人成长史的意义之外，也因为作者独特的工作岗位，使其有了某种教育史料的价值。关于这方面，尤其在教育统计、教育审计、学校后勤、健康卫生等领域得到充分的体现。一是教育统计、教育审计工作程序的时代记录；二是学校后勤、健康促进工作的创建历程；三是有关文章中所记录的学校、区域教育事业发展的情况。我想，若干年后要从微观角度研究通州教育事业发展情况，从这本《点滴流金》里一定可以挖掘出许多现实有用的素材。因此，张金华是有存史意识的，这使他个人，乃至他所工作的领域，因为这本书的集成而不会湮灭在历史的烟尘里。
　　作为一名教育新闻人，我对张金华的宣传意识尤为赞赏。《点滴流金》一书本身就堪称一部宣传集，自不待言。仅就其中的有关章节、有关篇目，就足以看出张金华身上体现出来的良好的媒体素养。无论是上个世纪八九十年代的广播稿、小消息、图片新闻，还是近些年的教育统计、审计培训、学校卫生会议等新闻报道。
　　张金华不拘其小，及时向社会传递工作进展和成绩，很好地宣传了教育工作，扩大了教育美誉度。所有教育系统的通讯员、新闻爱好者，都可以从他身上学到很多，强烈的宣传意识以及展现出来的教育新闻敏锐性……这些都是我们教育新闻宣传人应该努力汲取并不断发扬光大的优秀品质。我们的教育宣传工作，因为有了许多张金华这样勤于工作的行家里手，使得公众对我们的教育工作增加了了解，凝聚了发展合力。在已经跨入信息时代的当下，我们教育系统需要更多的张金华积极投身扎实的教育工作，在平凡的工作中不断追求更高的工作境界，同时及时传递教育的“好声音”。
　　（编辑：龙贤东）