【摘 要】
：
几何法和代数法是两种有效解决等腰三角形中考压轴题的方法,且二者在实际应用的过程中都秉承着一个共同原则,即先利用分类讨论思想对问题进行分析.由此可见,一线初中数学教师
论文部分内容阅读
几何法和代数法是两种有效解决等腰三角形中考压轴题的方法,且二者在实际应用的过程中都秉承着一个共同原则,即先利用分类讨论思想对问题进行分析.由此可见,一线初中数学教师在利用两法解决该类问题时,首先需要灵活掌握与运用分类讨论思想,然后在此基础上从几何、代数两个角度解决问题.当然,需说明的是,这两种解决方法有各自的特点,孰优孰劣全凭解题者灵活把握,这样才能实现事半功倍.
其他文献
最近,笔者在班级选练了一道几何综合题,批阅学生的解答时发现问题较多,能完全解决的学生只有几人,且方法各不相同.于是笔者进行了充分构思,以此题为例开展了一节几何综合题的
随着数学新课程改革的不断深人,一线教师越来越精通新课程理念.而在现行的数学课堂教学中仍然存在着一定的脱节现象.笔者一直在反思自身的课堂:什么样的课堂才是有效课堂?如
在初中数学中,概念是教学最基本的内容,透过这些概念,让学生了解和认识数学知识点,发展科学思维.发展学生核心素养是教育的重要目标,如何将核心素养与概念教学统整起来?通过
为实现番茄上市时间适应市场余缺、产品质量满足高端需求、获得最大生产效益等目的,在越冬番茄茬口安排、品种选择、育苗技术、定植后管理及病虫害防治等方面进行了实践与总
数学建模是数学走向实际生活的桥梁,也是培养学生学习兴趣、启迪学生心智的必经之路,然而,当前初中数学课堂教学中,普遍存在着应用所学知识解决实际问题能力薄弱、数学“建模