数学，虽然看上去是一门用数字拼凑成的学科，但只要细细体会，你会发现数学中蕴含的许多乐趣.
　　前不久，我们学习了数学中的一章——幂的运算.因为之前从来没有接触过这一类的知识，在看到这个单元时，不免有一些紧张和兴奋，并且，在看到这个题目时，心中自然产生了一些疑惑，比如幂是什么，怎样进行幂的运算等等.于是，我便怀着期待的心情开始了这个单元的学习.
　　在上完一节课后，我了解了幂是什么，就像以前我们学过的平方，其实就是二次幂.但这一节课仅仅解答了我的一个问题，我仍然有许多不明白的地方，这自然增加了我对下面的数学课的期待.为了不使在下面学习幂的运算时出什么差错，我又回去复习了这一节所学的概念.
　　接下来的几节课，我学到了一些简单的幂的运算，如83乘83，就可以直接把两个3次方相加，变为86；反之，若是两数相除，则它们的次方相减.然后，我们又学习了幂与幂相乘，如（83）3等于89等等.随着学的知识越来越多、越来越难，学习起来也就越来越不容易.所以，在学习过程中，我还运用了一些有利于更好地掌握知识的方法.
　　首先，每天课上都要认真听老师讲，如果漏掉了什么知识，在课后是很难补回来的.有什么不懂的地方就提出来，不要把疑惑留在心里.
　　其次，每天回来后要先复习，回顾一下今天学习的内容，这样在做作业时就能更熟练地运用今天学习到的知识，并且还要查漏补缺，看看自己有没有不太明白但在课上却没有发现的内容，明天可以留着问老师和同学.
　　做完作业后，要记得预习明天所要学习的内容，这时候会碰到很多自己不会的，这正是预习的目的.把这些问题记在心里，第二天上课时就有了听课的重点，知道了第二天上课的内容的大体框架，学习起来也就更加容易了.
　　在完成这一单元的学习后，我也有没有熟练掌握的知识点，所以便做了些练习，来帮助自己更牢固地掌握这一块的知识，也为了以后在学习更难的幂的运算时有一定的基础.
　　学习幂的运算不仅使我了解了更多数学上的知识，也使我对学习方法的运用更加熟练，所以让我记忆深刻.
　　【点评】宋杨同学通过丰富的心理特征描写真实地反映了同学们学习幂的运算的现状特点，通过学习过程的回顾向我们介绍了好的学习经验和方法.课前预习了解新知——课堂重点学习新知——课后有目的地巩固新知，三大环节相结合突破了本章的重难点知识，学完后还有更深入的思考，这种学习方法值得我们的同学借鉴和参考.
　　（指导老师：陈 兰）