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摘要：篮球教学是小学体育课程的重要内容，教师不仅要教会学生篮球的基本技能，更需要培养学生全方面的综合素质。教师需要始终结合学生的生理特点和年龄特点，将传统的体育课变得丰富多彩，让游戏教学渗透到实际教学中，激发学生的学习积极性和主动性，将篮球课堂变得更加有趣味性和游戏性，提高学生的篮球水平和篮球技能，为推动我国全民体育事业的发展打下良好基础。
关键词：小学;篮球教学;游戏理念
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-003
一、小学篮球教学中融入游戏理念的策略
（一）课前热身阶段进行游戏教学
教师在开展篮球教学时，要充分利用准备阶段的时间，采用各种方法让学生从心理上和生理上重视篮球教学，以最快的速度进入课堂教学中，教师要为顺利完成教学任务而做好充分准备，主要任务就是让学生用游戏的方法来达到热身运动的目标。这时教师需要从网上下载资料，认真分析哪些游戏法可以让学生的神经系统和肌肉全部活跃起来，提高篮球教学效率和减少剧烈运动后对身体产生的损害。这时教师可以选择小跑，轻松的跳跃如可以先从障碍跑这个游戏入手，给学生的跑道上布满障碍物，之后要求学生需要在成功避开这些障碍物才算取得胜利，激发学生的学习兴趣，愿意主动参与到篮球教学中来，提高篮球技能。
（二）课中学习阶段进行游戏教学
在课中学习阶段开展游戏教学，主要是为了提高学生的篮球动作技能，促使学生在短时间内可以灵活运用所学的技术动作，来提高篮球的命中率。特别是在运球时，教师可以让学生组成三个队，利用运球玩接力游戏，这样既可以锻炼学生的篮球技能，又可以激发学生学习兴趣。又如学生在练习投篮时，教师可以开展罚篮比赛，看哪位学生受到的惩罚最多，让技术较好的学生去带领，真正实现共同进步的局面，全部学生都能有效提高篮球技能。
（三）课后结束阶段进行游戏教学
在篮球课快要结束之时，教师可以选择一些放松性游戏，有效缓解学生的情绪，慢慢达到恢复体力的目标。这时可以根据男女比例来玩老鹰捉小鸡的游戏，慢慢调节学生的情绪，并达到放松肌肉和恢复体能的目标，让学生感受到轻松愉快的游戏中结束篮球课堂，真正激发学生对篮球运动的学习兴趣，更加热爱篮球项目。培养学生在课余时间，自发主动去练习篮球技能，提高篮球命中率，增强身体素质。
二、小学篮球教学中游戏理念的实践意义
将游戏理念融入小学篮球教学过程，有利于落实以人为本教学理念，有利于提高学生素质。
（一）有利于落实以人为本教学理念
在传统体育教學中，教师大多注重对体育基础知识的传授，而忽视学生的身体素质和健康体魄。开展游戏理念的篮球教学，可以更好的让学生体验游戏的乐趣，增强学习篮球的热情，这样就使得技术和知识变成教学的第二目标，真正突出学生的重要地位，真正贯彻教学中坚持以人为本的教学理念，有利于提高小学篮球教学有效性。让学生感受到自己在篮球课堂的重要地位，培养学生的主人翁意识，更加热情的参与课堂教学。
（二）有利于提高学生素质
游戏主要是在学生繁重的学习中释放压力的一种有效途径，只有在自由享受游戏时，学生的身心才能得到最大程度的放松和自由，这样有助于学生的身体健康发展，增强学生的身体素质。此外，开展游戏教学还有利于活跃体育教学课堂氛围，让学生真正在掌握技能的基础上，追求对美的体验，真正唤醒学生对体育活动的兴趣，激起学生不断创新的欲望，提高篮球水平。
三、小学篮球教学中的游戏理念发展现状
（一）运动员篮球水平有待提高
在小学篮球教学中，许多体育教师的篮球技能已不能满足现代篮球运动的发展阶段，需要更高层次和更高水平的运动员来教会学生打篮球，对身体条件，心理条件和战术能力都有很高的要求。而小学体育教师大多是没有参加过正规篮球比赛，更没有获得相应的篮球技能证书，无法满足新时代对篮球水平的更高要求，可想而知，教师要想更好的开展篮球课堂的游戏教学，就需要更好的了解游戏教学的重要性，这样才能真正提高篮球教学的有效性。
（二）小学生身体素质有待增强
现阶段的小学生身体素质较差，许多学生的体能指标根本无法达到参与篮球项目的要求，不利于现代小学篮球教学的有效开展。由于，篮球教学的开展可以全方面的锻炼学生的身体机能和灵活度，促进血液循环，才能真正为学生的健康体魄提供保障和为社会提供合格型人才，在德智体美劳上都合格达标的人，为社会培养全方面发展的人才。小学体育教师真正始终坚持促进学生的身体健康和锻炼学生身体素质为首要教学目标，更好的完成教学任务。
（三）对小学篮球教学中融入游戏理念的思考
对小学体育篮球教学中游戏教学法的应用，要先对学生的发展状况和性格特征等多方面进行了解。通过对学生进行多方面进行了解，才能更好地将游戏教学法的作用得到充分有效地发挥，教师要多花费时间来了解学生的心理动态和认知水平。通过对学生的一些信息的了解，对不同的年级层次设计不同的游戏，和篮球教学的内容紧密的结合，在多样化的教学形式下，促进学生对篮球教学的兴趣激发以及学习热情的保持。对小学体育篮球教学中的游戏教学法的应用，要能够注重教学方法的创新应用。教师在对游戏教学法的应用过程中，要能从理论研究方面进行加强，并要和实际教学的现状相结合，对篮球教学游戏的创编要能体现出娱乐性以及层次性等特征。要让篮球的教学和游戏科学有效地到结合，灵活性地运用教学的方式手段，让小学生在学习篮球的过程中，不仅能够体会到学习的快乐，也能掌握篮球技术。这样才能有助于学生多方面的发展。
四、结语
对小学体育篮球教学中游戏教学法的融入，要从多方面充分重视，保障教学方法应用的科学性和灵活性，让学生的全面素质在这一教学中得到有效增强。游戏教学法的应用对篮球教学的质量水平能得到有效的提升，通过此次理论研究就能从很大程度上提升篮球教学的效率提升，促进教学的质量提高。
参考文献
[1]陈岳祥.小学篮球教学游戏设计[J].中国学校体育，2014（5）.
[2]曹飞.小学生篮球教学中的合作精神培养[J].科教导刊下旬，2016（4）.
[3]米开运.篮球教学中如何提高学生的学习兴趣[J].小学时代：教育研究，2014（7）.
[4]万奥.对当前中小学篮球教学创新与实践研究[J].读书文摘，2014（8）.
关键词：小学;篮球教学;游戏理念
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-003
一、小学篮球教学中融入游戏理念的策略
（一）课前热身阶段进行游戏教学
教师在开展篮球教学时，要充分利用准备阶段的时间，采用各种方法让学生从心理上和生理上重视篮球教学，以最快的速度进入课堂教学中，教师要为顺利完成教学任务而做好充分准备，主要任务就是让学生用游戏的方法来达到热身运动的目标。这时教师需要从网上下载资料，认真分析哪些游戏法可以让学生的神经系统和肌肉全部活跃起来，提高篮球教学效率和减少剧烈运动后对身体产生的损害。这时教师可以选择小跑，轻松的跳跃如可以先从障碍跑这个游戏入手，给学生的跑道上布满障碍物，之后要求学生需要在成功避开这些障碍物才算取得胜利，激发学生的学习兴趣，愿意主动参与到篮球教学中来，提高篮球技能。
（二）课中学习阶段进行游戏教学
在课中学习阶段开展游戏教学，主要是为了提高学生的篮球动作技能，促使学生在短时间内可以灵活运用所学的技术动作，来提高篮球的命中率。特别是在运球时，教师可以让学生组成三个队，利用运球玩接力游戏，这样既可以锻炼学生的篮球技能，又可以激发学生学习兴趣。又如学生在练习投篮时，教师可以开展罚篮比赛，看哪位学生受到的惩罚最多，让技术较好的学生去带领，真正实现共同进步的局面，全部学生都能有效提高篮球技能。
（三）课后结束阶段进行游戏教学
在篮球课快要结束之时，教师可以选择一些放松性游戏，有效缓解学生的情绪，慢慢达到恢复体力的目标。这时可以根据男女比例来玩老鹰捉小鸡的游戏，慢慢调节学生的情绪，并达到放松肌肉和恢复体能的目标，让学生感受到轻松愉快的游戏中结束篮球课堂，真正激发学生对篮球运动的学习兴趣，更加热爱篮球项目。培养学生在课余时间，自发主动去练习篮球技能，提高篮球命中率，增强身体素质。
二、小学篮球教学中游戏理念的实践意义
将游戏理念融入小学篮球教学过程，有利于落实以人为本教学理念，有利于提高学生素质。
（一）有利于落实以人为本教学理念
在传统体育教學中，教师大多注重对体育基础知识的传授，而忽视学生的身体素质和健康体魄。开展游戏理念的篮球教学，可以更好的让学生体验游戏的乐趣，增强学习篮球的热情，这样就使得技术和知识变成教学的第二目标，真正突出学生的重要地位，真正贯彻教学中坚持以人为本的教学理念，有利于提高小学篮球教学有效性。让学生感受到自己在篮球课堂的重要地位，培养学生的主人翁意识，更加热情的参与课堂教学。
（二）有利于提高学生素质
游戏主要是在学生繁重的学习中释放压力的一种有效途径，只有在自由享受游戏时，学生的身心才能得到最大程度的放松和自由，这样有助于学生的身体健康发展，增强学生的身体素质。此外，开展游戏教学还有利于活跃体育教学课堂氛围，让学生真正在掌握技能的基础上，追求对美的体验，真正唤醒学生对体育活动的兴趣，激起学生不断创新的欲望，提高篮球水平。
三、小学篮球教学中的游戏理念发展现状
（一）运动员篮球水平有待提高
在小学篮球教学中，许多体育教师的篮球技能已不能满足现代篮球运动的发展阶段，需要更高层次和更高水平的运动员来教会学生打篮球，对身体条件，心理条件和战术能力都有很高的要求。而小学体育教师大多是没有参加过正规篮球比赛，更没有获得相应的篮球技能证书，无法满足新时代对篮球水平的更高要求，可想而知，教师要想更好的开展篮球课堂的游戏教学，就需要更好的了解游戏教学的重要性，这样才能真正提高篮球教学的有效性。
（二）小学生身体素质有待增强
现阶段的小学生身体素质较差，许多学生的体能指标根本无法达到参与篮球项目的要求，不利于现代小学篮球教学的有效开展。由于，篮球教学的开展可以全方面的锻炼学生的身体机能和灵活度，促进血液循环，才能真正为学生的健康体魄提供保障和为社会提供合格型人才，在德智体美劳上都合格达标的人，为社会培养全方面发展的人才。小学体育教师真正始终坚持促进学生的身体健康和锻炼学生身体素质为首要教学目标，更好的完成教学任务。
（三）对小学篮球教学中融入游戏理念的思考
对小学体育篮球教学中游戏教学法的应用，要先对学生的发展状况和性格特征等多方面进行了解。通过对学生进行多方面进行了解，才能更好地将游戏教学法的作用得到充分有效地发挥，教师要多花费时间来了解学生的心理动态和认知水平。通过对学生的一些信息的了解，对不同的年级层次设计不同的游戏，和篮球教学的内容紧密的结合，在多样化的教学形式下，促进学生对篮球教学的兴趣激发以及学习热情的保持。对小学体育篮球教学中的游戏教学法的应用，要能够注重教学方法的创新应用。教师在对游戏教学法的应用过程中，要能从理论研究方面进行加强，并要和实际教学的现状相结合，对篮球教学游戏的创编要能体现出娱乐性以及层次性等特征。要让篮球的教学和游戏科学有效地到结合，灵活性地运用教学的方式手段，让小学生在学习篮球的过程中，不仅能够体会到学习的快乐，也能掌握篮球技术。这样才能有助于学生多方面的发展。
四、结语
对小学体育篮球教学中游戏教学法的融入，要从多方面充分重视，保障教学方法应用的科学性和灵活性，让学生的全面素质在这一教学中得到有效增强。游戏教学法的应用对篮球教学的质量水平能得到有效的提升，通过此次理论研究就能从很大程度上提升篮球教学的效率提升，促进教学的质量提高。
参考文献
[1]陈岳祥.小学篮球教学游戏设计[J].中国学校体育，2014（5）.
[2]曹飞.小学生篮球教学中的合作精神培养[J].科教导刊下旬，2016（4）.
[3]米开运.篮球教学中如何提高学生的学习兴趣[J].小学时代：教育研究，2014（7）.
[4]万奥.对当前中小学篮球教学创新与实践研究[J].读书文摘，2014（8）.