CT增强扫描中造影剂不良反应的预防和护理探讨

来源 :健康之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:khalista8
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探究CT增强扫描中造影剂不良反应的预防和护理的效果.方法:选取本院于2018年12月-2019年12月收治的74例接受CT增强扫描的患者作为实验对象,并采取随机分组的方式将实验对象均分为两组,分别作为实验组和对照组,每组各有37例.给予对照组患者常规护理,给予实验组患者常规护理的基础上再采取造影剂不良反应预防护理,观察比较两组患者不良反应发生情况和对护理工作的满意度.结果:实验组患者不良反应发生率为8.12%,对照组患者不良反应发生率为24.32%,差异较为显著,具有统计学意义(P<0.05).实验组患者对护理工作的满意度为97.30%,远高于对照组的81.08%,差异较大,同样具有统计学意义(P<0.05).结论:CT增强扫描中对造影剂产生的不良反应采取针对性的护理措施,不仅能够降低不良反应的发生率,而且还有助于提高患者对护理工作的满意度,值得在临床上应用和推广.
其他文献
摘 要: 在实际教学中,教师只有善于开动脑筋,运用多种有效的方法,使学生练笔寓于娱乐之中,变“要我写”为“我想写”,在兴趣力量的鼓舞下,参与写作实践,享受写作成功的快乐,写作兴趣就和写作能力才会不断提高。  关键词: 初中语文 习作兴趣 做法  《义务教育语文课程标准》指出:习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,
一、习作内容  看漫画、读漫画、悟漫画、写漫画。  二、教学目标  (一)引导学生看懂漫画,领会作者用意。  (二)表演漫画内容,寻求个性化体验。  (三)写出漫画内容,并结合实际谈谈自己的个性化体会。  (四)接受公德教育。  三、作前准备  (一)不止学生有目的地去候车室、公交停靠站等公共场所,留心观察人们的言行、文明礼仪状况。  (二)调整学生座位排列,留出表演空间。  (三)漫画一幅,投影
期刊
本文通过对荣华二采区10
新高考改革增加学生的自主选择性,促进学生综合全面发展的同时导致了中学正常教学秩序被扰乱、 考生趋利性抉择极端化以及高校人才培养压力加重等负面效应.本文分析新高考改
摘 要: 中心极限定理是数理统计的重要基础知识,理论性强,教学难度大.文中分析了定理的条件和结论,给出定理的应用技巧,总结了一些教学心得体会.  关键词: 中心极限定理 正态分布 教学体会  中心极限定理在概率论与数理统计这门课程中具有极其重要的作用,它是连接概率与统计的桥梁,但此定理理论性极强,学生理解起来很费力.为了使学生能够全面了解中心极限定理、掌握其使用的方法与技巧,现将教学中的体会阐述如
目的:分析在骨科患者疼痛护理中应用无痛病房管理模式的实际临床效果.方法:对我院在2018年4月-2019年6月收治的90例骨科患者进行研究,按照患者入院先后顺序分组,其中对比组患
摘 要: 写作教学作为小学语文教学的一个重要组成部分,是对学生认字识字、措辞造句、理论构思、写作逻辑等方面的综合训练,它最能集中反映学生的语文素养。纵观现阶段的教学模式和方法及写作这个语文教学的关键环节,作者就自己对小学语文习作教学看法加以浅析。  关键词: 小学语文 写作教学 文学素养  作文教学是小学语文教学的重要内容之一,不仅要教会孩子一些基础性的字词和句式,更要培养出学生的文学素养,让他们
摘 要: 数学本质既表现为隐藏在客观事物背后的数学知识、数学规律,又表现为隐藏在数学知识背后的本质属性,还表现为统摄具体数学知识与技能的数学思想方法。教师作为教学活动的组织者、引导者,可以根据学生的实际水平,灵活多样地组织教学内容,抓住数学本质,回到数学原点,提高学生的综合能力和数学素养。  关键词: 数学知识 原点 综合能力 数学素养  山东省梁邹小学刘思军校长在一次讲座中提到“让课堂教学回到原
摘 要: 不等式作为高中数学基础理论的重要组成,是对现实世界、日常生活中不等关系进行刻画的数学模型.在高中数学教学中,不等式与函数、方程、数等教学内容相互联系,并且随着新课改的改革,不等式在高考中占据的比例越来越大.因此,本文在分析高中数学不等式教学基本策略和高考中对不等式的要求,通过具体的案例分析,阐述了高考试题背景下的数学不等式教学.  关键词: 高考试题 高中数学 不等式教学  为了让学生拥