【摘 要】
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小学阶段的学生情感直觉性不够稳定,对事物的感知往往是凭直觉上的好恶,而不是经过理性的分析。而一旦他们觉得外界事物不合自己的口味,就会变得兴趣索然,甚至产生逆反心理。
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小学阶段的学生情感直觉性不够稳定,对事物的感知往往是凭直觉上的好恶,而不是经过理性的分析。而一旦他们觉得外界事物不合自己的口味,就会变得兴趣索然,甚至产生逆反心理。基于这种特点,老师在课堂教学活动中应重视对学生情感的培养。
Students in elementary school are not stable enough in their emotional instincts to perceive things intuitively, rather than through rational analysis. Once they feel that the outside world does not conform to their own tastes, they will become interested and even have aversion to psychology. Based on this feature, teachers should pay attention to the cultivation of students’ affection in classroom teaching activities.
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