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在高中政治学科中,创新就是教学的生命,通过政治课堂教学培养学生的创新能力对于教学目标的实现有着十分重要的意义。本文中笔者通过对高中政治课堂教学中学生创新能力培养方法的阐述,结合多年教学实践经验提出了新的教学模式,即设置情境——质疑问难——指导释疑——感知自悟——迁移创新,旨在为提升学生创新能力,促进学生全面发展提供一定的理论参考。