【摘 要】
：
为了观察β-肾上腺素受体(β-AR)持续激动对心肌细胞代谢的影响,本工作以培养的新生大鼠心肌细胞为研究对象,采用[3H]-亮氨酸([3H]-leucine)掺入法和BCA蛋白分析法检测心肌细
论文部分内容阅读
为了观察β-肾上腺素受体(β-AR)持续激动对心肌细胞代谢的影响,本工作以培养的新生大鼠心肌细胞为研究对象,采用[3H]-亮氨酸([3H]-leucine)掺入法和BCA蛋白分析法检测心肌细胞的蛋白合成代谢与蛋白含量,[3H]-2-脱氧-D-葡萄糖摄取测定方法检测心肌细胞对葡萄糖的摄取量,并采用蛋白免疫印迹杂交方法检测腺苷酸活化蛋白激酶(adenosine monophos-phate activated protein kinase,AMPK)磷酸化程度.结果显示,β-AR激动剂异丙肾上腺素(isopr
其他文献
刘育民先生不幸去世.我们两人或和刘先生相知五十多年,或曾在刘先生门下工作多年,深感刘先生是一位一生都奉献给生理学研究的科学家.刘先生早在学生时代已决定投身于生理学研
在科学教学中，教师一般比较注重平时评价，而对考试评价的关注明显不够。如何灵活运用各种评价手段，达到全面促进学生发展的效果呢？本文以教科版四年级上册“天气单元”为例加以阐述。 科学活动手册每单元都有一份单元评价，包括“我的小结”“自我评价”“小组同学对我的评价”“家长对我的评价”和“老师对我的评价”五部分，均以表格的形式出现。天气单元的评价建立在教师的观察记录、学生的学习成果和口头交流基础上，是教
合作学习是新课程改革所倡导的重要的学习方法，是以小组为单位展开的学生自主学习的探究性活动。它更加注重体现学生学习的主体性、主动性与积极性，更加关注学生的中心地位，是现代教学改革中一种非常重要的学习方法。在英语教学中运用合作学习，改变了以往教学中学生处于被动地位的灌输式教学，使得学生拥有了更大的学习空间，学生可以选择自己喜欢的方式，来展开积极的交流与探究，在小组成员的共同努力下完成学习任务，促进了学
“物理难教．学生难学”是我们多年来教学的感受．如何让学生喜爱物理．提高学生的学习成绩也是我们一直在思考的问题．实践证明，只有做个有“心”的物理老师．利用各种手段．充分发挥学生
英语教学应坚持以教学艺术为主的原则．把教学活动作为创造性的给人带来美感的艺术活动来对待，充分挖掘语言、方法、学生和教师的自身艺术潜力．是言语活动通书画活动、造型活动一