【摘 要】
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项目教学活动"影子的秘密"源于大三班的孩子们在玩踩影子的游戏过程中提出了很多有趣的想法与疑问。孩子们能自己提出问题,让大三班的老师对项目的推进很有信心。虽然老师们看起来似乎知道如何对孩子们提出的问题进行取舍,但是当作为教学管理者的我看着展示在墙上的问题时,不由地提出疑问:"为什么要选择这几个问题?核心价值是什么?它能促进幼儿哪些方面的发展?"老师们回答选择孩子感兴趣的问题,并让他们自主投票,
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<正>项目教学活动"影子的秘密"源于大三班的孩子们在玩踩影子的游戏过程中提出了很多有趣的想法与疑问。孩子们能自己提出问题,让大三班的老师对项目的推进很有信心。虽然老师们看起来似乎知道如何对孩子们提出的问题进行取舍,但是当作为教学管理者的我看着展示在墙上的问题时,不由地提出疑问:"为什么要选择这几个问题?核心价值是什么?它能促进幼儿哪些方面的发展?"老师们回答选择孩子感兴趣的问题,并让他们自主投票,进而得到要进一步探究的问题——影子会发生变化吗、影子怎样计算时间、影子游戏有哪些、怎么样变出我想要的影子。
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