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电影作品作为服务于教学的现代化课程资源,其教学价值日益凸显。同时,不同类型电影在道德与法治课教学中发挥着不同作用。在道德与法治课教学中,使用电影作品需要七个步骤,同时,对引入教学中电影的分析,可以通过场景分析和总体鉴赏两个维度进行。因而,将电影作品引入道德与法治课教学,应积极发挥其导向作用,提升学生的批判能力,激发学生的学习兴趣。