论文部分内容阅读
一题多解，指的是从不同角度、不同思路，运用不同的方法和不同的运算过程，解答同一道数学问题．心理学研究表明，在解决问题的过程中，如果主体所接触到的不是标准的模式化的问题，那么，就需要进行创造性的思维，需要有一种解题策略，策略的产生及其正确性被证实的过程，常常被视为创造性的过程或解决问题的过程．
重视一题多解 加强有效教学——一堂教学计划没有如期完成的课
【摘 要】
：
一题多解，指的是从不同角度、不同思路，运用不同的方法和不同的运算过程，解答同一道数学问题．心理学研究表明，在解决问题的过程中，如果主体所接触到的不是标准的模式化的问题，那么，就
【机 构】
：
广东省广州市第二中学
【出 处】
：
福建中学数学
【发表日期】
：
2011年11期
其他文献
分析了网络信息资源的分布特点，探讨了由这些特点所造成的信息获取障碍，阐述了选择网站的基本策略。参考文献5
大学信息管理专业培养目标的思考倪晓建ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅａｕｔｈｏｒｔｈｉｎｋｓｔｈａｔｔｈｅｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｇｒａｄｕａｔｅｓｍａｊｏｒ－ｉｎｇｉｎｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｍａｎａｇｅｍｅｎｔｓｈｏｕｌｄｈａｖｅａｂａｓｉｃｋｎｏｗｌｅｄｇｅｉ...