【摘 要】
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文言文教学难度高、学习效率低是阻碍初中语文课程改革优化的一大难点.为响应新时期语言学科育人理念,创建智慧化、人性化文言文教学新课堂,教师应以智慧课堂为切入点,采用理
【机 构】
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福安市第二中学 福建 宁德 355001
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文言文教学难度高、学习效率低是阻碍初中语文课程改革优化的一大难点.为响应新时期语言学科育人理念,创建智慧化、人性化文言文教学新课堂,教师应以智慧课堂为切入点,采用理论分析、实践探索相结合的研究方法,分析传统文言文教学的现存问题以及智慧课堂文言文教学的必要性,通过组建远程智慧平台,为学生提供充足的教学资源,引导学生积极进行课下预习和复习,并有效导入新课程,设计不同难度的学习任务,激发学生的学习热情和动力,进而提高学生的文言文学习能力.教师要注意文言文智慧课堂的构建策略,引入多样化的课程资源,体现教学的趣味化、系统化,让师生在互评中提升能力,通过创设学习氛围和适宜问题,让学生明确学习方向,保障智慧课堂的有效推进和开展.
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