【摘 要】
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问题导向教学法是新课程改革的产物，对于加快初中数学教学模式转型，提升课堂教学效果具有“四两拨千斤”之功效，值得教师投入更多时间与精力展开深入探索。笔者现结合初中数学教学实际情况，分析问题导向教学法的优势与教学实践存在的问题，并针对优化策略展开探讨，以期提升初中数学教学活动有效性，助力学生数学核心素养的提升。
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问题导向教学法是新课程改革的产物，对于加快初中数学教学模式转型，提升课堂教学效果具有“四两拨千斤”之功效，值得教师投入更多时间与精力展开深入探索。笔者现结合初中数学教学实际情况，分析问题导向教学法的优势与教学实践存在的问题，并针对优化策略展开探讨，以期提升初中数学教学活动有效性，助力学生数学核心素养的提升。
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