由于人的身体素质，先天遗传，周围环境，家庭生活以及自身思想受到干扰等原因。各班或多或少都有后进生。这些后进生给教师带来了诸多苦恼：学习成绩不好，会影响该班的平均成绩和及格率；课堂纪律不好，会影响全班的学习；老师经常要为他们补课，整顿课堂纪律，处理后进生在校的其他违纪的事情……总之，多一个后进生就会多一份烦恼。那么，我们能否把这些后进生转化为优秀生呢？在今天的教育领域里，许多老师为了后进生的转化费了不少心血，花去了不少精力。勤勞一定会带来硕果，后进生的称谓正在被老师辛勤的汗水所冲淡。
　　在多年的教学工作中，我对后进生的转化工作摸索了几点经验，在这里肤浅的谈谈，供大家参考：
　　
　　一、以情动人
　　
　　有部分后进生，由于缺乏家庭、社会，同学间的温暖，在心里背上孤独，沉闷的包袱，造成了学习不好。这类学生，还经常受到否定，批评，冷嘲热讽。加上学校各方面的压力，精神负担一天天加重。从而不安心在校学习，有的甚至逃学，弃学。针对这类学生，教师应抓住造成现状的原因，给予循循善诱的开导，耐心地帮助，课外找其谈心，以关爱他们的态度，让此类学生从精神上转变过来。发现这类学生的长处教师要及时给予肯定和鼓励。课堂上让他们回答问题，多练习评定。这样，这部分后进生就会从心里感到大家对他们的信任和关怀，就会加倍去学习来报答大家对他们的帮助，不知不觉就能从后进生的行列中走出来。
　　
　　二、课外辅导
　　
　　有部分后进生，头脑十分聪明，转头快。但没有用在学习上，马虎了事，在校很调皮，课堂上不专心听讲，似懂非懂，模糊不清。针对这类学生，要多花点时间给予辅导：首先，不要让其调皮，采取班委组织小组活动，进行一些有效的比赛：美术赛、体操表演、音乐合唱、手工制作等。让全班学生每天都有事做，即使是调皮的学生也无暇去淘气、调皮。时间长了，调皮劲儿就萎缩了。在这种情况下，利用晨会课和课外时间个别辅导，找出他们错误的原因，让其改掉坏习惯，天长日久，这类后进生就不再后进了。
　　
　　三、鼓励加爱护
　　
　　后进生在学校得到的是冷眼，批评，讥讽，叫人瞧不起，由于基础差，上课多半听不懂，无精打采。耐性差，上课不知所云，熬过一节课，第二节课仍然如此。这种后进生，就要多给予鼓励和帮助，在班上形成一个互助、尊重、友爱、关心爱护的人际氛围，创造育人的大环境。让后进生从良好的班集体中得到温暖。感到不学对不住大家，在思想上扭转过来，形成学习的动力。老师在课余时间多给予指导，用无私的爱去关怀他们，从而激发他们努力学习。古人有“只要功夫深，铁棒磨成针”的精神，教师只要用这种精神去辅导后进生，那么，后进生就一定能转化为优秀生。
　　转化后进生的工作是艰辛的，需要投入较大的精力和时间，为了每一个求知者渴望的眼神，为了每一颗幼稚的心灵不受创伤，让所有的孩子同享一片蓝天，健康地成长，让我们用园丁的精神，去呵护扶正每一棵成长中有些弯曲的幼苗吧！
　　（作者单位：644209四川省江安县迎安镇石峰小学）