【摘 要】
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【内容摘要】在新课程的改革过程当中，相应的地理课程目标也发生了巨大的变化。如今的地理教学更加注重学生的实践能力，需要教师通过多元化的教学方法，进一步培养学生对高中地理的学习兴趣。因此，本篇文章将会从课堂教学、家校合作、多媒体技术和模拟实验四方面展开论述，提供一定的参考建议。 【关键词】高中地理 实践能力 教学思考 培养策略 地理实践能力，顾名思义，是指地理行动能力和品质相互结合的一种实践性核心
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【内容摘要】在新课程的改革过程当中，相应的地理课程目标也发生了巨大的变化。如今的地理教学更加注重学生的实践能力，需要教师通过多元化的教学方法，进一步培养学生对高中地理的学习兴趣。因此，本篇文章将会从课堂教学、家校合作、多媒体技术和模拟实验四方面展开论述，提供一定的参考建议。
【关键词】高中地理
其他文献
【内容摘要】在初中地理教学中，引入“地理实践力”是丰富课堂内容，激发学生兴趣的有效手段。在教学实践与反思中，应加强培育学生的“地理实践力”素养，挖掘学科潜能。本文以多个初中地理课堂教学为例，以问题探究的形式，对如何落实“地理实践力”素养的培育做出了初步的尝试。 【关键词】地理实践力;教学实践;问题探究 一、初识“地理实践力” 地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力
【内容摘要】群文阅读是新课改以来大力提倡的一种阅读实践模式，强调通过大量阅读提高学生的阅读能力，并突出其主体地位，培养学生养成自主学习的良好习惯。现笔者依靠自身在群文阅读下高中古诗词趣味教学的实践经验，提出了相应的教学策略，望对相关研究及教学实践提供有效的参考。 【关键词】群文阅读 高中古诗词 趣味教学 实践 所谓群文阅读，就是将不同议题类型的文章集中在一起，师生共同依照议题展开阅读与探讨，最
一位电视台记者，“五一”长假携女友外出旅游时，双双失踪。一年后这个记者因涉嫌盗窃价值10万元的摄影器材被警方抓获，可是他的女友仍然无踪无影。在警方凌厉的心理攻势下，大盗承认女友一年前已被他杀害。一个小有名气的记者，为什么要杀害他的女友并走上盗窃之路呢？ 市长秘书爱上“野女孩” 现年28岁的杨军出生于贵州福泉市一个工人家庭。他学习十分刻苦，高中毕业后，考上了一所师范大学，毕业后被分到一
【内容摘要】在课程改革的过程中，各种各样的教学模式被提出并用于教学实践中。在这样的前提下，翻转课堂模式以其独有的优势在诸多教学模式中脱颖而出，为初中历史课堂教学模式带来了新的“血液”。基于此，本文将结合初中历史教学中翻转课堂教学模式应用的意义分析，具体探索开展教学引导的有效策略，希望可以改变传统的教学模式，借翻转课堂模式提高教学的效率。 【关键词】初中历史 翻转课堂教学模式 意义 应用策略 引
【内容摘要】数学具有较强的系统性、推理性、严密性等特点，学生学习起来容易感到枯燥乏味，为此，教师要做好充分的课前准备，并根据学生情况和教学实际，采用多样化的方法和策略，激发学生的学习兴趣，让学生在具体教学过程中主动参与学习，感受学习的乐趣，调动学生的参与的积极性，提高教学效果。 【关键词】初中数学 教学效果 提高 探索 和其他学科相比，数学学习对学生逻辑思维能力有着较高的要求，因为知识点抽象性
【内容摘要】学生自制微课可以增强微课趣味性、增强学生自主学习能力、增强学生团队合作意识，为了更好发挥学生在教学活动中的主体作用，我尝试指导学生从确定主题、设计内容、制作微课、展示成果、运用反思环节制作微课并运用到课堂教学中。 【关键词】学生自制微课;高中政治课;探讨与反思 当前高中政治课教学中，许多学生上课觉得课堂时间漫长而且对所学内容缺乏兴趣，不懂得如何学习或者不主动学习，从而使得政治课教学
2006年4月9日，海南三亚天涯海角，人们在海滩上发现了一具浮尸。惊讶的人们把他打捞上岸，经过验尸确认是重庆人施文。施文是一家房地产开发公司的副总经理，曾经是重庆诗坛上一颗耀眼的新星。年轻有为的他怎么会葬身大海呢？ 白雪公主来到诗歌绿荫下 1995年7月，施文从武汉大学中文系毕业，被分配到重庆一家机关单位工作。由于他的文字功底好，领导安排他做秘书工作。然而，爱写诗的施文根本不适合搞公
6月下旬，北京已是骄阳似火，气温近40度，我们经过两个小时的航程，到达青海的省会——西宁。西宁号称中国的夏都，当天最高气温25度，最低8度，到机场已是深夜，一下飞机，凉风习习，那叫一个爽，西宁机场实在不敢恭维，怎么形容呢？机场只停一架飞机，候机楼像一个三等铁路小站。和夏都实在是不相称。不过新的机场大楼正在建设中。据说机场是把山削平了建设的，不得不赞叹人的力量和智慧。出租车30分钟的路程驶入市区，入
【内容摘要】知行合一是教学的最终目标，由于道德与法治课程与其他科目有着很大的差别，但是其教学的内容是做人和适应社会的根本，所以教师在开展课堂教学的时候不能采用统一的方法去教学，要想办法让学生在理解知识的同时树立起正确的三观，形成法制意识。在长时间的实践中发现，将互动模式利用起来可以达到这一目的。因此，本文从互动目标、互动价值、互动策略三个方面入手，阐述了基于互动模式的初中道德与法治课程教学。 【
【内容摘要】将翻转课堂教学模式应用在初中的历史课程中，需要教师应用有效方法来发挥其真正的作用，真正将学生在课堂上所具备的主体地位展现出来，加强学生独立探索知识和思考问题等方面的能力，突显出历史科目的教育意义。本文研究了翻转课堂应用在初中历史课程的实践应用。 【关键词】初中历史;翻转课堂教学;现实应用 初中历史课程是体现社会人文最主要的方式，也是整个教学体系的重要组成，学生熟悉历史并掌握历史知识