【摘 要】
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目的对健康教育护理干预应用于盆腔炎住院患者的护理效果进行研究分析,以期为进一步提高盆腔炎住院患者的疗效提供参考。方法选择于2015年1月-2018年7月之间我院收治的74例盆
【机 构】
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清远市佛冈县妇幼保健计划生育服务中心妇科
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目的对健康教育护理干预应用于盆腔炎住院患者的护理效果进行研究分析,以期为进一步提高盆腔炎住院患者的疗效提供参考。方法选择于2015年1月-2018年7月之间我院收治的74例盆腔炎住院患者作为该次研究样本,按数字法随机将其均分为参照组和研究组,每组各有37例患者,给予参照组常规护理措施,而研究组则在常规护理的基础上实施健康教育护理干预,对两种治疗方案下两组患者的疗效情况进行比较。结果护理后,研究组健康知识掌握程度、经期卫生评分、遵医行为评分情况明显优于参照组,而研究组的发热复发率为2.70%,腰痛复发率为2
其他文献
目的探究维持性血液透析患者肌钙蛋白阳性与急性心肌梗死的相关性。方法选取2013年1月-2014年12月我院收治的进行维持性血液透析患者80例进行研究,对患者进行抽血化验血常规,
【摘要】在小学数学教学中培养学生的问题意识是开发学生思维的有效途径，也是教学实践所追求的重要目标之一，具有很高的研究价值。本文重点分析当前小学数学教学中培养问题意识应该注意的几点问题。 【关键词】问题意识 小学数学 培养小学生数学问题意识的重要性是显而易见的，并且合理的培养策略对这种意识培养也是事半功倍。我们注重培养学生解决问题的能力，也倡导培养策略的多样性，但是在培养学生发现问题，解决问题的
【摘要】语言是人类在时间的长河中，在人际交往中，在实际生活中得来，来自于生活，又服务于生活。无论是认识生字、阅读文章、写作、用语言交流和现实生活密不可分。我们的课本文章也是涉猎生活的方方面面，和学生的生活实际有着千丝万缕的联系，叫我们的语文教学回归生活。我们和孩子们的生活是课堂教学生活化的延伸。作为教师要引导孩子们积极地走向社会，走进生活。 【关键词】语言 生活 密不可分 回归 语文有多宽广，
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。由引可见，小组合作学习已成为小学数学教学中一种重要的教学组织形式，成为课堂教学中人们关注的焦点问题之一。因此，如何建设学习小组，正确发挥合作探究的作用，是摆在每一位小学数学教师面前的重要问题。本文拟结合教学实践，探讨如何提高小组合作探究的实效。 一、激发学生合作探究的兴趣
由于我国冠心病发病概率的形势严峻,如何正确诊断疑诊冠心病患者冠状动脉狭窄程度具有十分重要的地位,因此针对性地探究破裂QRS波对于冠状动脉狭窄程度具有关键的临床研究意
复极储备(repolarization reserve)是心肌细胞和心肌组织具有的一种复极代偿能力,能在心率增快的生理和病理因素存在时,在一定范围内调整心室复极时间,使之不易过长。实际上,
南宋陆九渊曾经说过：“为学患无疑，疑则有进。”意思是说，做学问最担心不能产生疑问，有疑问才会想办法释疑解惑，才能有进步。在小学数学教学中如果巧妙“设疑”，对激发学生的学习兴趣，调动他们积极思考，培养和发展他们的思维能力，无疑是很有帮助的。 一、创设质疑氛围 “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”但是，目前的课堂教学中许多教师还是串讲串问，牵着学生走，没有留给学生积极思维的空间。要将质疑引入课堂
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。 数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 数学教学更是一个漫长而又需要教师不断探索的过程。教学是检验
【摘要】在小学语文教学中，作文教学已经成为重要的组成部分。作文是培养小学学生思维方式、语言表达、文化素养的重要方式。但是教学中仍然存在着形式僵化，缺乏真情实感等问题。面对这些问题，教师在教学中要提高课堂教学质量，培养学生的想象力和写作思维，帮助学生广泛取材，鼓励学生进行课外阅读，提升学生的作文水平，达到作文训练的目的。 【关键词】小学语文 作文训练 现状 课堂 阅读 教师在教学实践中，要意识到
【摘要】找准文章的切入点，能够让学生在最短的时间内，理解和把握文章的主要内容。达到有效培养学生阅读能力的目的。但是我校的教学现状，大部分教师依然是按部就班地逐段讲解，耗时、低效、琐碎、枯燥。面对这种情况，找准文章的切入点，进行教学，就显得尤为重要。找准文章切入点的方法有很多，可以抓住文章的标题、重点词句、重点段落；聚焦文章的矛盾点，理清故事发展的脉络或人物情感的变化等等。 【关键词】小学 阅读教