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简明直观突出重点——谈“认识一位、两位小数”的板书设计

来源 :湖北教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：drally

【摘要】

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九年义务教育六年制小学《数学》教材是在学生已有分数初步认识的基础上教学小数初步认识的。在编排上通过直观,联系分数引出小数。教学时可以设计简明直观、突出重点的板书

【作者】

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【机构】

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湖北省浠水县实验小学

【出处】

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湖北教育

【发表日期】

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1998年11期

【关键词】

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突出重点《数学》教材初步认识较小数六年制小学教学课课堂教学效率长度单位数大小数学语言

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九年义务教育六年制小学《数学》教材是在学生已有分数初步认识的基础上教学小数初步认识的。在编排上通过直观,联系分数引出小数。教学时可以设计简明直观、突出重点的板书。如教学课本第七册第117页的例1,通过长度单位说明一位小数,我边问、学生边答、再边作如下纵向连等式的板书:把1米平均分成10段,每段长多少?3段?7段、9段呢?

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