长吉图战略背景下的外语人才结构特征分析

来源 :才智 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lene817
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在国务院正式批复《中国图们江区域合作开发规划纲要——以长吉图为开发开放先导区》之后,长吉图开发开放先导区建设已上升为国家战略,极大地促进了长吉图地区的发展。在良好政策的支持下,地区发展中最为关键的是人力资源,尤其是对外语人才的需求。本文分析了长吉图战略背景下外语人才的现状,并针对现状提出了对外语人才合理开发利用与可持续发展的有效对策,希望能够对长吉图地区外语人才的合理利用和制定科学有效的人力资源发展战略起到一定的引导作用。 After the State Council formally approved the “Outline of the Plan for China’s Tumen River Regional Cooperation and Development - Taking Changjitu as the Pilot Area for Development and Opening up”, the construction of the Changjitu Development and Opening-up Pilot Zone has risen to a national strategy that has greatly promoted the development of the Changchitu area development of. With the support of good policies, the most crucial part of regional development is human resources, especially for foreign language talents. This article analyzes the current situation of foreign language talents under the strategic background of Chang Jihtu and puts forward some effective countermeasures for the rational development and utilization of foreign language talents and the sustainable development in view of the status quo, hoping to make reasonable use of foreign language talents in Changjitu area and to formulate a scientific and effective Human resources development strategy play a guiding role.
其他文献
随着市场经济机制在改革开放后的建立,市场竞争自然也日益激烈,一些经营者为了获得交易机会以赚取额外或者非法的利益,而不惜铤而走险,进行商业贿赂行为甚至构成商业贿赂犯罪
合作学习,是一种实用性强、参与性大的教学策略.将合作学习的理念引入高职院校英语教学中,有利于对高职学生英语应用能力的进一步培养.本文以合作学习的理论为基础,结合高职
近年来,侵犯知识产权犯罪情况日趋严重。本文通过对上海市某区检察机关办理知识产权犯罪案件的实证调研,归纳了司法实践在办理此类案件存在的问题及原因,并就如何有效打击侵
众所周知,汉语与英语都是概念明确、讲究灰多的语言,仅从称谓用语,便可看出两者的文化差异.本文将从亲属称谓与社交称谓这两大类来进行剖析.
教学是教师的“教”与学生的“学”相结合的活动.有效教学是教学过程中合乎规律性的教学,优化了教师、学生、教学环境、教学内容等教学要素,保证了教学的合理性.数学要来源于
学生是学习的主体,主体性教学模式强调在课堂教学中要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,让学生成长为学习的主人,利用多种手段和教学形式,鼓励学生主动参与教学活动。 St
近年来,大学新生在学习计算机基础课程中普遍存在学习积极性低、主动性差、教学效果不好等现象,本文首先分析了产生该现象的几个原因,提出了改变传统教学理念和教学方法,使用
英语阅读能力是英语教学中应着重培养内容,也是广大英语学习者运用英语的基本能力。对于大部分的英语学习者来说,使用英语最为直接的方式便是阅读,所以,怎样提升他们的阅读能
论文综合分析了大学英语教学中存在的问题,认为教学形式和方法创新不够、应试教学色彩依旧、教学实际效果不良、教学评价机制不完善、大班教学质量差和大、中学教学环节相对
作者通过文献资料、逻辑分析等方法,结合英语教学实践,就英语教学中科学应用心理学知识去激发学生学习动机,强化记忆,有效解决学习中的"高原现象"等进行了深入探究.