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新课程改革背景下,高中化学新教材(人教版)增加了大量与生产生活直接相关的实验,更加注重培养学生基于真实情境,探究和解决问题的能力.[1]实验在化学知识的学习过程中具有重要作用,将实验与理论知识充分结合,能够更好地激发学生的学习兴趣,提升学生的动手能力和探究能力.
基于新教材的项目化课程开发和实施研究r——以“茶多酚对织物的染色及抗紫外性能研究”为例
【摘 要】
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新课程改革背景下,高中化学新教材(人教版)增加了大量与生产生活直接相关的实验,更加注重培养学生基于真实情境,探究和解决问题的能力.[1]实验在化学知识的学习过程中具有重
【机 构】
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江苏省锡山高级中学 江苏无锡,214174
【出 处】
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江苏教育（中学教学版）
【发表日期】
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2004年期
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一、设计背景rn《普通高中化学课程标准(实验)》中,并未将“有机化学”单独列为一个主题,而是将其融合在“主题3 化学与可持续发展”之中,只要求学生了解甲烷、乙烯、苯等的
【摘 要】新时期中小学立德树人使命呼唤“融通”育人新路径。家校合作实践过程中，要坚持立德树人立场，明确“融通”德育目标;树立跨界合作思维，掌握“联通”德育艺术;搭建立体互动桥梁，打造“圆通”德育体系，实现“五育”并举目标。 【关键词】学校管理;融通育人;家校合作 【中图分类号】G459 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）53-0133-02 【作者简介】王继兵，江苏
一、围绕大概念,设计大问题,帮助学生形成物理观念rn物理观念是新课程标准中的核心素养之一.“恒定电流”是原人教版教材选修3-1模块中的第二章,新人教版教材必修三将这一部
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《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》突出“学生发展为本,立德树人,提升素养”的理念,着力发展学生核心素养;高中数学新教材也以“大观念、大主题、大单元”的思路
【摘 要】“新高考”“新课标”和“新教材”的统筹推进是当前普通高中育人方式改革的基本图景，凸显了高中课程的高质量建设和有效实施的必要性。高中课程高质量建设的目标有四个：高质量的学生发展和学校发展;形成立德树人与育才间的通路;追求基础、多样与特色的平衡;利于教学过程和结果的双优质。行动方略有五个：课程定位的明晰化、课程规劃的校本化、课程体系的品质化、课堂教学的有效化、课程资源的统整化。 【关键词】
2021年,中国共产党迎来百年华诞。江苏省常州市龙城小学以“龙娃献礼建党百年”为主题,开展党史学习教育,让学生深入了解中国共产党百年奋斗历程,让红色种子在学生的心中落地生根.
【摘 要】数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的过程。利用新教材，通过加强数学建模教学、开展数学建模活动、积累数学建模课程资源等培养高中生数学建模素养。 【关键词】高中新教材;数学建模素养;教学建议;高中数学 【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）54-0031-04 【作者简介】赵加营，江苏省宿迁
构建高中语文课堂教学新样态,应确立语言实践取向,处理好以下三对辩证关系:单篇和单元,单篇教学侧重对文本的阅读理解,而单元教学侧重语文综合实践活动;情境和语境,在“语”
【关键词】新课程新教材;生物学;课程开发;课堂教学 【中图分类号】G633.91 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）54-0085-04 【作者简介】秦玉莲，江苏省锡山高级中学（江苏无锡，214174）教师，一级教师。 古希腊哲学家赫拉克利特说过：世界上唯一不变的就是变化。当前“新课程、新教材、新高考”是高中教师所关注的话题。具体到生物学科，新课程是指2017年版2