【摘 要】
：
为推进汕尾市高考改革，提升教学水平，7月17日，“2018年广东省汕尾市新高考走班制度培训班”在浙江省宁波市正式拉开帷幕。培训班由高中业务副校长、教导主任、新学期高一年级长组成，共有88人，来自33所学校。 本次主講专家有来自浙江省海宁市高级中学的沈勤龙副校长、黄海平副主任，他们以海宁市高级中学走班教学操作为例，介绍了实施新高考选课走班以来的具体做法和实际操作流程，提出和归纳了选课走班中存在的问
论文部分内容阅读
为推进汕尾市高考改革，提升教学水平，7月17日，“2018年广东省汕尾市新高考走班制度培训班”在浙江省宁波市正式拉开帷幕。培训班由高中业务副校长、教导主任、新学期高一年级长组成，共有88人，来自33所学校。
本次主講专家有来自浙江省海宁市高级中学的沈勤龙副校长、黄海平副主任，他们以海宁市高级中学走班教学操作为例，介绍了实施新高考选课走班以来的具体做法和实际操作流程，提出和归纳了选课走班中存在的问题和宝贵经验，令在座老师受益良多。
其他文献
一、单项选择题（每小题3分，共60分）读我国地理位置示意图，回答1-4题。 1.关于中国地理位置的描述，正确的是 A.全部位于中纬度地区 B.全部位于北温带 C.全部位于东半球和北半球 D.海岸线比陆疆长，是一个海陆兼备的国家 2.和俄罗斯相比，我国的纬度位置优越性体现在 A.纬度较俄罗斯高，气温较俄罗斯温和 B.纬度较俄罗斯低，气温较俄罗斯温和 C.我国跨寒、温、热三带，有利于
10月31日至11月4日，2018“张謇杯”全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动在江苏省海门市隆重举行。全国共有近2000名幼儿老师909个作品参加展评活动。经逐级选拔，我省选派了63名老师30个作品参加，其中广州警备区幼儿园罗秋艳老师的《魔术条紋画框》，珠海市香洲教育幼儿园罗选、黄毅华老师的《超级战舰》，佛山市高明区荷城街道新城幼儿园陈丽琴、黄嘉辉老师的《玩转小木头》，东莞市塘厦镇第一幼儿园文强、张
我在教学《植物的繁殖》一课时，在讲授种子繁殖的知识之后，问学生：“马铃薯是用哪种方式繁殖的？”经过一番激烈的讨论后，学生确定了马铃薯是用“茎”繁殖的。我接着又问：“萝卜是用什么方式繁殖的？”心想，对于这群市镇的孩子来说，这应该是个简单的问题。在“根”和“茎”之间展开一番激烈的讨论之后，出乎意料，最后都说用根繁殖，没有一人说是用种子繁殖的。这时我播放了一些图片，出示了有关萝卜的生长过程，学生才醒悟过
【摘要】數学作为一门基础学科，需要培养学生的逻辑思维能力和计算能力。数学作业是数学教学的延续和补充，是学生学习数学过程中的一个重要环节。随着互联网的兴起，在线作业平台不断涌现，极大改变了传统作业的形式。我校于2017年初成为“极算”在线作业平台的试点学校，在初中阶段进行在线作业的试验。在线作业方便快捷、智能批阅、反馈及时、评价形式多样、支持数据统计分析等特点深受老师和学生们的支持和喜爱。但是在使用
苏霍姆林斯基指出：“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。”因此，早期阅读越来越受到国内外幼教界的广泛重视。而幼儿在幼儿园学习的时间段里，正是口语飞速发展的时期，也是幼儿开始认识符号、声音与意义的关键期。早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，而更在乎启蒙阅读意识，让孩子通过各种途径接受各种信息，形成阅读的概念，即要看、要听、要读、通过养成性教育，有力地推动今后的学习
【摘要】英语教材文本是英语课程资源的核心部分，教师只有深入解读教材，调整陈旧的教学方法，运用有效的教学策略，充分创设教学情景、合理补充文本内容的背景知识、才能激发学生的学习兴趣，提高学生英语的运用能力。 【关键词】 小学英语；教材文本；学习兴趣；语言能力 《2011版英语新课标》指出：“PEP小学英语新教材的编写更注重学生英语学习兴趣、学习习惯及语言运用能力的培养；更注重引导小学英语教师教育思
摘 要：2014年3月教育部印发的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中首次出现“核心素养”这一概念后，新一轮课程改革又有了新的突破口和坐标轴。结合十九大报告中对教育的要求，教师更加需要加强对学生素质的培养，积极探索研究微课，使其与语文教学完美的结合在一起，通过培养学生语言文字运用能力，提高学生的核心素养。以训练学生语言文字运用能力为价值追求开发微课，并在小学语文中高年段的教与学中
教师的基本功培训与建设包括：理论测试、三字（鋼笔字、毛笔字、粉笔字）、演讲、特长展示以及课堂教学展示，教师的一些最基本的素质要求不会变也不能变。 什么是教师最为“基本”的素质要求呢？笔者以为： 一、说话。做教师的，离不开一个“说”离不开一个“讲”离不开一个“谈”。 二、写字。我们很难想象一个写不出一手好字的教师或者说一个自己写字不认真、马虎潦草的教师，还能要求自己的学生写出多么美观的汉字来。
【摘要】为全面贯彻“强壮体魄，幸福生命”的东中体育理念，促进学生全面发展。我们对学生实行“201010”体育高效课堂后的体育学习、锻炼情况的调查研究，掌握积累资料，从理论上分析研究，进一步改善学校体育工作，深化体育课堂改革，推进高效课堂的科学发展，从而加强我校学生的体质健康，培养良好的体育习惯和兴趣，掌握良好的体育锻炼方法和技能，实现终身体育。 【关键词】201010 ；体育高效课堂；学习状态
《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主体意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”发展与尊重是这段话要表达的主要意思。的确，教学中，教师只有把学生当作有独立人格的人来对待，才能充分发挥其学习的主观能动性，激发其学习的愿望，使其成为课堂学习的主人；只有把语文教学建立