【摘 要】
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＜正＞进入中学阶段，学生已经具备了一定的写作能力，但对于“物象”当中所承载的“意象”，往往缺少发现。王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”景物当中浸透着作者的情感，而这种情感学生往往难以直接发现，这就需要教师通过一定的教学设计，帮助学生找到其中所蕴含的情感与哲思，感受文章带给我们生活当中的启迪。
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＜正＞进入中学阶段，学生已经具备了一定的写作能力，但对于“物象”当中所承载的“意象”，往往缺少发现。王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”景物当中浸透着作者的情感，而这种情感学生往往难以直接发现，这就需要教师通过一定的教学设计，帮助学生找到其中所蕴含的情感与哲思，感受文章带给我们生活当中的启迪。
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