【摘 要】
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“听话、表现好就是好孩子。”这似乎成了教师评价幼儿的标准。但是，这些“鼓舞性”的评价是否有利于幼儿健康成长呢？如果留意一下，就会发现许多教师对幼儿说的最多也最具有“鼓
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“听话、表现好就是好孩子。”这似乎成了教师评价幼儿的标准。但是，这些“鼓舞性”的评价是否有利于幼儿健康成长呢？如果留意一下，就会发现许多教师对幼儿说的最多也最具有“鼓舞性”的话是：谁听话，谁表现好，谁就是好孩子，老师就喜欢谁。某某小朋友按老师的话去做了，
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