【摘 要】
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《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》与《成渝地区双城经济圈教育协同发展行动计划》的编制和颁布，为成渝双城经济圈学前教育协同发展提供了顶层设计与政策支持。学前教育人才培养牵涉多方要素的整合，与共生理论中强调要素间的紧密联系相吻合。针对成渝地区学前教育事业发展各自为政，尚未形成人才协同培养的情况，以共生理论为逻辑起点，从共生单元、共生环境、共生模式三方面构建区域学前教育人才培养的共生系统，基于共生理论分
【基金项目】
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重庆市社会科学规划项目“依托儿童之家的婴幼儿社区托育公共服务体系研究”（编号：2019YBJJ103）； 中央高校基本科研业务费重大项目“依托儿童之家的婴幼儿社区托育公共服务体系研究”（编号：SWU1909221）；
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《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》与《成渝地区双城经济圈教育协同发展行动计划》的编制和颁布，为成渝双城经济圈学前教育协同发展提供了顶层设计与政策支持。学前教育人才培养牵涉多方要素的整合，与共生理论中强调要素间的紧密联系相吻合。针对成渝地区学前教育事业发展各自为政，尚未形成人才协同培养的情况，以共生理论为逻辑起点，从共生单元、共生环境、共生模式三方面构建区域学前教育人才培养的共生系统，基于共生理论分析成渝双城经济圈学前教育人才培养存在的问题。在此基础上，提出成渝地区学前教育人才培养的推进路径，为推动成渝双城经济圈学前教育事业高质量发展，合力培养两地学前教育专业人才提供发展思路。
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